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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2019
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251061069008 https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069008/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069008/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069008/251061069008.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069008/movil |
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Sommario:
- O que revelam os mapas conceituais dos meus alunos? Avaliando o conhecimento declarativo sobre a evolução do universo Paulo Rogério Miranda Correia Adriano Nardi Educación Mapa conceitual Avaliação da aprendizagem Construção do conhecimento O uso de mapas conceituais (MCs) na avaliação apresenta dois aspectos importantes: o planejamento da tarefa a ser oferecida aos alunos e a forma de avaliação dos mapas. Quando bem planejados, o feedback do professor é oferecido rapidamente, contribuindo para o comprometimento dos alunos na revisão dos conteúdos a partir de problemas revelados pelos MCs. Nesse artigo, MCs foram avaliados comparativamente para identificar padrões de similaridade que caracterizem os níveis de conhecimento declarativo apresentados pelos alunos sobre a Astronomia e o desenvolvimento da ciência moderna. A avaliação envolveu um questionário e tarefa de mapeamento conceitual. As respostas revelaram cinco grupos com diferentes níveis de conhecimento conceitual e a análise dos MCs indicou que a proporção entre conceitos associados à astronomia clássica e à astronomia moderna, e a presença de conceitos finais múltiplos são indicadores do nível de conhecimento declarativo. Conhecer os obstáculos de aprendizagem ajuda o professor a adaptar as atividades da sua disciplina. 2019 artículo científico 1516-7313 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251061069008 https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069008/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069008/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069008/251061069008.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069008/movil 10.1590/1516-731320190030008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2510 Ciência & Educação (Bauru) application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Ciência & Educação (Bauru) (Brasil) Num.3 Vol.25