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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251061069009 https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069009/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069009/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069009/251061069009.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069009/movil |
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Tabla de Contenidos:
- A unidade teórico-prática da intervenção didático-formativa no contexto da docência Patrícia Lopes Jorge Franco Andréa Maturano Longarezi Fabiana Fiorezi De Marco Educación cultural Teoria histórico Lógica dialética Pensamento teórico Ensino de matemática A temática abarca a unidade teórico-prática da ação didático-formativa na docência de uma professora de Matemática e de estudantes do ensino fundamental em uma escola pública. Pesquisa longitudinal à luz da teoria histórico-cultural, método materialista histórico-dialético, cuja orientação teórico-metodológica favorece que sujeitos inter-relacionem suas atividades de ensino e de estudo na intervenção didático-formativa. Neste artigo o objetivo é discutir como a organização do ensino para o desenvolvimento do pensamento científico-teórico dos estudantes se constitui como conteúdo-forma no processo de desenvolvimento dos envolvidos. Resultados apontam que a professora apresenta desenvolvimento da ação mental sobre a docência, oferecendo elementos didáticos capazes de orientar estudantes a pensar e agir mediante a essência dos conceitos científicos na Álgebra. Alguns alcançaram certo domínio dos meios e das ações mentais lógicas do movimento interno representado pelo conceito teórico de funções e de equações lineares e quadráticas, a partir da essência de elos e nexos que os compõem. 2019 artículo científico 1516-7313 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251061069009 https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069009/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069009/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069009/251061069009.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069009/movil 10.1590/1516-731320190030002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2510 Ciência & Educação (Bauru) application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Ciência & Educação (Bauru) (Brasil) Num.3 Vol.25