A Modelagem Matemática no contexto do estágio supervisionado segundo as compreensões de futuros professores
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1876459556571185152 |
|---|---|
| author | Wellington Piveta Oliveira |
| author_facet | Wellington Piveta Oliveira |
| contents | A Modelagem Matemática no contexto do estágio supervisionado segundo as compreensões de futuros professores Wellington Piveta Oliveira Lilian Akemi Kato Educación Modelagem matemática Estágio supervisionado Formação de professores Neste artigo, tecemos algumas reflexões acerca das compreensões dos estagiários quanto à inserção da Modelagem Matemática no Estágio Supervisionado. A interrogação que nos move: O que os estagiários que vivenciaram a inserção da Modelagem no Estágio compreendem sobre essa experiência? conduziu-nos ao desenvolvimento deste estudo qualitativo segundo a postura fenomenológico-hermenêutica, modo pelo qual emergiram as reflexões sobre essa inserção, na perspectiva dos estagiários. Reunimos depoimentos de estagiários que vivenciaram a experiência com a Modelagem no Estágio em uma universidade estadual paranaense e destacamos deles unidades de sentido, que, em um movimento de convergência, deram abertura a dois núcleos, os quais nos permitiram lançar as reflexões aqui empreendidas. Esse movimento nos mostrou que os estagiários reconhecem benefícios da Modelagem no contexto do Estágio como alternativa metodológica, caracterizando-se como uma configuração relevante para a formação inicial do professor. No entanto, destacaram obstáculos para poderem realizar o Estágio com Modelagem. 2019 artículo científico 1516-7313 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251061069010 https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069010/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069010/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069010/251061069010.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069010/movil 10.1590/1516-731320190030005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2510 Ciência & Educação (Bauru) application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Ciência & Educação (Bauru) (Brasil) Num.3 Vol.25 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_251061069010 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho |
| spellingShingle | A Modelagem Matemática no contexto do estágio supervisionado segundo as compreensões de futuros professores Wellington Piveta Oliveira Educación Modelagem matemática Estágio supervisionado Formação de professores A Modelagem Matemática no contexto do estágio supervisionado segundo as compreensões de futuros professores Wellington Piveta Oliveira Lilian Akemi Kato Educación Modelagem matemática Estágio supervisionado Formação de professores Neste artigo, tecemos algumas reflexões acerca das compreensões dos estagiários quanto à inserção da Modelagem Matemática no Estágio Supervisionado. A interrogação que nos move: O que os estagiários que vivenciaram a inserção da Modelagem no Estágio compreendem sobre essa experiência? conduziu-nos ao desenvolvimento deste estudo qualitativo segundo a postura fenomenológico-hermenêutica, modo pelo qual emergiram as reflexões sobre essa inserção, na perspectiva dos estagiários. Reunimos depoimentos de estagiários que vivenciaram a experiência com a Modelagem no Estágio em uma universidade estadual paranaense e destacamos deles unidades de sentido, que, em um movimento de convergência, deram abertura a dois núcleos, os quais nos permitiram lançar as reflexões aqui empreendidas. Esse movimento nos mostrou que os estagiários reconhecem benefícios da Modelagem no contexto do Estágio como alternativa metodológica, caracterizando-se como uma configuração relevante para a formação inicial do professor. No entanto, destacaram obstáculos para poderem realizar o Estágio com Modelagem. 2019 artículo científico 1516-7313 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251061069010 https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069010/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069010/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069010/251061069010.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069010/movil 10.1590/1516-731320190030005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2510 Ciência & Educação (Bauru) application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Ciência & Educação (Bauru) (Brasil) Num.3 Vol.25 |
| title | A Modelagem Matemática no contexto do estágio supervisionado segundo as compreensões de futuros professores |
| topic | Educación Modelagem matemática Estágio supervisionado Formação de professores |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251061069010 https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069010/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069010/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069010/251061069010.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251061069010/movil |