Imagen de Portada

Resistir ao presente: tensionando heranças modernas para pensar a Educação Ambiental

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Paula Corrêa Henning
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2019
Materias:	Educación Natureza Crise ambiental Michel Foucault Educação ambiental Filosofia da ciência
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Uma Rede Discursiva da Educação Ambiental e as Provocações Foucaultianas sobre o Poder Ubuesco
por: Isabel Cristina Dalmoro
Publicado: (2021)

A Dimensão Política da Educação Ambiental em Investigações de Revistas Brasileiras de Ensino de Ciências
por: Wildson Luiz Pereira dos Santos
Publicado: (2014)

Sensibilizar a natureza humana interior: a unidade homem-natureza e a educação ambiental
por: Denise Gamio Dias
Publicado: (2013)

MICHEL FOUCAULT, THE EDUCATION AND THE NEOLIBERALISM
por: Soler, Rodrigo Diaz de Vivar y, et al.
Publicado: (2021)

A fotografia de natureza como instrumento para educação ambiental
por: Marilia Dammski Borges
Publicado: (2010)

Michel Houellebecq contra Michel Foucault: representações contemporâneas do Islã político na França
por: Daniel Padilha Pacheco da Costa
Publicado: (2020)

Explorando a Natureza da Ciência na entrevista cedida por Niels Bohr em 1962: implicações ao ensino de ciências
por: Anabel Cardoso Raicik
Publicado: (2024)

Educação Ambiental e suas Urgências: a constituição de uma ética planetária
por: Cleber Gibbon Ratto
Publicado: (2017)

OUTRIDADES AMBIENTAIS: CONTRIBUIÇÕES ONTOLÓGICAS AOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
por: Vilmar Alves Pereira
Publicado: (2022)

Crise ambiental, consumo e artefatos culturais: provocações ao tempo contemporâneo
por: Paula Corrêa Henning
Publicado: (2018)

De que Conhecimento sobre Natureza da Ciência Estamos Falando?
por: Paula Cristina Cardoso Mendonça
Publicado: (2020)

INCLUSÃO ESCOLAR NA ATUALIDADE: UM DISPOSITIVO DA GOVERNAMENTALIDADE NEOLIBERAL
por: Kamila LOCKMANN
Publicado: (2010)

Percepção ambiental de crianças e pré-adolescentes em vulnerabilidade social para projetos de educação ambiental
por: Alexandre Pedrini
Publicado: (2010)

O reverberar da crise ambiental: uma análise arqueológica dos discursos de professores de ciências
por: Adalberto Ferdnando Inocêncio
Publicado: (2017)

MEMÓRIA DE VELHAS PROFESSORAS: A NATUREZA E A RELAÇÃO SOCIEDADE-NATUREZA
por: Marilu Mercadante
Publicado: (2012)

A PERCEPÇÃO DO PROFESSOR DE BIOLOGIA E A SUA FORMAÇÃO: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM QUESTÃO
por: Simone Sendin Moreira Guimarães
Publicado: (2012)

Educação infantil como direito e alegria
por: Léa Tiriba
Publicado: (2017)

Educação Ambiental e Temas Controversos
por: Renata A. Ribeiro
Publicado: (2014)

Natureza da Ciência no ensino: entre a pesquisa acadêmica e as orientações oficiais para a educação básica
por: José Antonio Ferreira Pinto
Publicado: (2021)

A governamentalização de ‘almas’ católicas: igreja e educação no século XIX
por: Carlos Manoel Pimenta Pires
Publicado: (2015)

Análise das condições de produção de C idade dos homens: articulações entre Educação e Comunicação
por: Suzana Feldens Schwertner
Publicado: (2007)

Moral, ética e estética da existência em Michel Foucault
por: Miguel Ângelo Oliveira do Carmo
Publicado: (2019)

NIETZSCHE E FOUCAULT COMO DANÇARINOS: A ARTE E O PERIGO DOS PROCESSOS DE PESQUISA
por: Paula Corrêa Henning
Publicado: (2009)

Do governo dos homens... e das almas
por: CLARICE ANTUNES DO NASCIMENTO
Publicado: (2018)

A natureza da ciência nos currículos de ciências - Estudo do currículo de Ciências Naturais do 3º ciclo do ensino básico
por: Sílvia Ferreira
Publicado: (2010)

Que Realismo é Esse? Uma Análise da OntologiaSocial de John Searle sob a Ótica da Arqueologia das Ciências Humanas de Foucault
por: Emmanoel de Oliveira Bofff
Publicado: (2016)

Modernidade e crise ambiental: das incertezas dos riscos à responsabilidade ética
por: Silvia Maria Santos Matos
Publicado: (2018)

“COMO TRABALHAM OS CIENTISTAS?” POTENCIALIDADES DE UMA ATIVIDADE DE ESCRITA PARA A DISCUSSÃO ACERCA DA NATUREZA DA CIÊNCIA NAS AULAS DE CIÊNCIAS
por: Cláudia Faria
Publicado: (2014)

La práctica de la amistad como insurrección a la biopolítica neoliberal
por: Marcelo Vicentin
Publicado: (2021)

A ORDEM DO DISCURSO JORNALÍSTICO SOBRE EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DAS MATÉRIAS DA FOLHA DE S. PAULO DE 1996 A 2006
por: Gisela Maria do Val
Publicado: (2013)

Uma disputa sobre o sentido da natureza da ciência: uma análise da crítica de Michael Matthews à visão consensual de Norman Lederman
por: Rodolfo Roda
Publicado: (2021)

Michel de Certeau: las ciencias heterológicas como teoría de la creencia
por: ALFONSO MENDIOLA
Publicado: (2013)

Um Arquivo sobre Teatro e Educação: problematizações no campo da invenção
por: Sidmar Silveira Gomes
Publicado: (2021)

PROBLEMATIZATION AND CRITICAL GESTURE IN MICHEL FOUCAULT’S THOUGHT
por: Vinci, Christian Fernando Ribeiro Guimarães
Publicado: (2023)

Enunciados que Constituem as Docências em Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
por: Fernanda Wanderer
Publicado: (2020)

Visões de educadoras de educação ambiental para o desenvolvimento sustentável: Entre o empoderamento e a orientação de crianças e jovens
por: Clementina Rios
Publicado: (2023)

A crise socioambiental e a atuação de ONGs ambientalistas no campo educacional
por: Jéssica do Nascimento Rodrigues
Publicado: (2012)

Disciplina e poder: breves considerações sobre a questão do corpo na filosofia de Michel Foucault
por: Leandro Sousa Costa
Publicado: (2019)

A (re) construção dos conceitos de natureza, meio ambiente e educação ambiental por professores de duas escolas públicas
por: Aguinel Messias de Lima
Publicado: (2011)

CÁRCEL, PODER Y FRAGMENTACIÓN EN SAINT MICHEL, DE GABRIELA AGUILERA
por: Nana Rodríguez Romero
Publicado: (2013)