Influências dos processos de socialização nas práticas com música de professoras de Matemática: reflexos na constituição identitária

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Flávia Helena Pereira
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2022
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author Flávia Helena Pereira
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contents Influências dos processos de socialização nas práticas com música de professoras de Matemática: reflexos na constituição identitária Flávia Helena Pereira Váldina Gonçalves da Costa Educación Ensino fundamental Identidade docente Matemática e música Ensino de matemática Socialização do indivíduo A identidade profissional de um sujeito se constitui pelas vivências na socialização primária, perpassando pela trajetória profissional. Fundamentando-se em autores como Dubar, Bolívar, Berger e Luckmann, descrevem-se relatos de professoras de Matemática dos Anos Finais do Ensino Fundamental que utilizam música na sala de aula, com o objetivo de compreender de que maneira a música esteve ou está presente na formação da identidade dessas professoras. Utilizando a cartografia, apresenta-se um mapa cartográfico com os pontos de destaque dos relatos registrados. Verificou-se que as vivências das participantes influenciaram nas decisões para a utilização da música na sala de aula. Identificaram-se como práticas desenvolvidas: meditação, música no ambiente, utilização de paródias prontas para memorização de conteúdos e para a revisão de conteúdos. 2022 artículo científico 1516-7313 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251071987005 https://www.redalyc.org/journal/2510/251071987005/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251071987005/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251071987005/251071987005.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251071987005/movil 10.1590/1516-731320220004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2510 Ciência & Educação (Bauru) application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Ciência & Educação (Bauru) (Brasil) Vol.28
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Flávia Helena Pereira
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Socialização do indivíduo
Influências dos processos de socialização nas práticas com música de professoras de Matemática: reflexos na constituição identitária Flávia Helena Pereira Váldina Gonçalves da Costa Educación Ensino fundamental Identidade docente Matemática e música Ensino de matemática Socialização do indivíduo A identidade profissional de um sujeito se constitui pelas vivências na socialização primária, perpassando pela trajetória profissional. Fundamentando-se em autores como Dubar, Bolívar, Berger e Luckmann, descrevem-se relatos de professoras de Matemática dos Anos Finais do Ensino Fundamental que utilizam música na sala de aula, com o objetivo de compreender de que maneira a música esteve ou está presente na formação da identidade dessas professoras. Utilizando a cartografia, apresenta-se um mapa cartográfico com os pontos de destaque dos relatos registrados. Verificou-se que as vivências das participantes influenciaram nas decisões para a utilização da música na sala de aula. Identificaram-se como práticas desenvolvidas: meditação, música no ambiente, utilização de paródias prontas para memorização de conteúdos e para a revisão de conteúdos. 2022 artículo científico 1516-7313 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251071987005 https://www.redalyc.org/journal/2510/251071987005/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251071987005/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251071987005/251071987005.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251071987005/movil 10.1590/1516-731320220004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2510 Ciência & Educação (Bauru) application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Ciência & Educação (Bauru) (Brasil) Vol.28
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