Significado atribuído aos números inteiros e suas operações por estudantes com deficiência visual: intervenções com material didático manipulável alicerçado em nexos conceituais

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Natali Angela Felipe
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2022
Materias:	Educación Nexos conceituais Deficiência visual Ensino de matemática Material didático manipulável
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Descripción
Descripción no disponible.

Ejemplares similares