Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Antioquia
2005
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=255020409012 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
Tendencias globales y locales en la formación de docentes de lenguas extranjeras
by: Rosalba Cárdenas Ramos
Published: (2009)
by: Rosalba Cárdenas Ramos
Published: (2009)
Creencias de futuros y futuras docentes de inglés en Chile sobre las competencias del profesorado de inglés como lengua extranjera
by: Eladio Donoso
Published: (2021)
by: Eladio Donoso
Published: (2021)
CONTRIBUCIONES DE LAS BIOGRAFÍAS LINGÜÍSTICAS A LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES DE LENGUAS EXTRANJERAS EN COLOMBIA
by: Fabio Alberto Arismendi Gómez
Published: (2023)
by: Fabio Alberto Arismendi Gómez
Published: (2023)
La evaluación de las competencias generales en el desarrollo profesional de los docentes de lenguas extranjeras
by: Lucía Estrada
Published: (2009)
by: Lucía Estrada
Published: (2009)
La rúbrica y la justicia en la evaluación
by: Édgar Picón Jácome
Published: (2013)
by: Édgar Picón Jácome
Published: (2013)
Evaluar la competencia discursiva en la clase de español como lengua extranjera
by: Encarnación Atienza Cerezo
Published: (2020)
by: Encarnación Atienza Cerezo
Published: (2020)
Las investigaciones de los docentes de inglés en un programa de formación permanente
by: Melba Libia Cárdenas Beltrán
Published: (2004)
by: Melba Libia Cárdenas Beltrán
Published: (2004)
LA OFERTA DE FORMACIÓN ACADÉMICA VIRTUAL EN EL ÁREA DE ESPAÑOL PARA HABLANTES DE OTRAS LENGUAS EN COLOMBIA: REALIDADES Y RETOS
by: Lali Zoraima Barrera Torres
Published: (2022)
by: Lali Zoraima Barrera Torres
Published: (2022)
El primer año de los profesorados en lenguas extranjeras en Argentina: Discursos sobre la inclusión y errores del estudiantado
by: Thalita Camargo Angelucci
Published: (2024)
by: Thalita Camargo Angelucci
Published: (2024)
Narrativas de la identidad docente en la formación del profesorado de lenguas extranjeras
by: Cristina Pérez Valverde
Published: (2014)
by: Cristina Pérez Valverde
Published: (2014)
Las competencias docentes en la formación de posgrado del profesorado de ELE: análisis del trabajo fin de máster
by: Mª Pilar López García
Published: (2020)
by: Mª Pilar López García
Published: (2020)
Una revista académica como estrategia pedagógica para el desarrollo de competencias genéricas y específicas de profesores de lenguas en formación
by: Martha Cecilia García Chamorro
Published: (2020)
by: Martha Cecilia García Chamorro
Published: (2020)
Evaluación en lenguas extranjeras: discursos y prácticas
by: Clara Inés Arias Toro
Published: (2005)
by: Clara Inés Arias Toro
Published: (2005)
Representaciones sociales de docentes sobre la evaluación formativa mediada por redes sociales
by: Danny Torres
Published: (2017)
by: Danny Torres
Published: (2017)
Investigación formativa en comunidades de aprendizaje en la formación inicial de profesores
by: Claudia Cabrera Borges
Published: (2022)
by: Claudia Cabrera Borges
Published: (2022)
Análisis del uso de un glosario para la lectura de textos científicos en una lengua extranjera
by: Marcos Peñate
Published: (2008)
by: Marcos Peñate
Published: (2008)
La adaptación metodológica del profesorado de chino durante la pandemia de la covid-19
by: Kuok Wa Chao Chao
Published: (2022)
by: Kuok Wa Chao Chao
Published: (2022)
Perfil del profesional docente de francés como lengua extranjera en Costa Rica en el escenario educativo actual debido a la pandemia ocasionada por la COVID-19
by: Arturo Azofeifa Céspedes
Published: (2022)
by: Arturo Azofeifa Céspedes
Published: (2022)
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DE MAESTROS EN FORMACIÓN
by: Jesús Domingo Segovia
Published: (2010)
by: Jesús Domingo Segovia
Published: (2010)
Arquitecturas de aspectos sociales en la práctica pedagógica de profesores en formación de lenguas extranjeras
by: Harold Andrés Castañeda
Published: (2018)
by: Harold Andrés Castañeda
Published: (2018)
La dimensión docente-investigativa en la formación del profesor en la universidad de ciencias pedagógicas
by: Delvia Castellanos Medina
Published: (2012)
by: Delvia Castellanos Medina
Published: (2012)
De la enorme productividad y expresividad del sufijo -azo en español: implicaciones para la enseñanza de la morfología derivativa en clase de ELE
by: Víctor Coto-Ordás
Published: (2021)
by: Víctor Coto-Ordás
Published: (2021)
Lingüística, gramática y aprendizaje de lenguas extranjeras (Investigación en proceso)
by: CÉSAR AUGUSTO ROMERO FARFÁN
Published: (2012)
by: CÉSAR AUGUSTO ROMERO FARFÁN
Published: (2012)
Laboratorio chocolatero: de intuición a evidencia (y a Lengua y Literatura)
by: Vazquez-Calvo, Boris
Published: (2026)
by: Vazquez-Calvo, Boris
Published: (2026)
DESARROLLO DE UN INSTRUMENTO PARA MONITOREAR LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES DE TRABAJO EN EQUIPO EN ESTUDIANTES DE CARRERAS DE EDUCACIÓN
by: Pelusa Orellana
Published: (2014)
by: Pelusa Orellana
Published: (2014)
Semilleros de educación de lenguas: ¿prácticas de investigación formativa hacia la justicia social?
by: Ximena Bonilla Medina
Published: (2024)
by: Ximena Bonilla Medina
Published: (2024)
Empleo de estrategias de aprendizaje de lenguas extranjeras: inglés y francés
by: Luz Mery Orrego
Published: (2010)
by: Luz Mery Orrego
Published: (2010)
Formación docente en lengua materna y extranjera: un llamado al desarrollo profesional desde el empoderamiento
by: Yamith José Fandiño Parra
Published: (2016)
by: Yamith José Fandiño Parra
Published: (2016)
Sobre la alta productividad y empleabilidad del sufijo -oso/-osa en ELE
by: José Ramón Cruz Escudero
Published: (2022)
by: José Ramón Cruz Escudero
Published: (2022)
La enseñanza en equipo como un modelo alternativo en la formación práctica de profesores de inglés: un estudio de caso en Chile
by: Malba Barahona
Published: (2019)
by: Malba Barahona
Published: (2019)
Desempeño escrito de estudiantes de programas de formación inicial docente: ¿Cómo es la calidad del proceso de escritura de sus ensayos?
by: María Constanza Errázuriz
Published: (2019)
by: María Constanza Errázuriz
Published: (2019)
Factores que influyen en la elección de enseñar inglés como lengua extranjera en escuelas primarias públicas en Colombia
by: Pamela Londoño Bonilla
Published: (2022)
by: Pamela Londoño Bonilla
Published: (2022)
Interacción social y enseñanza de español como lengua extranjera: foco en las heterorreparaciones no correctivas como fenómeno interaccional
by: Jaume Batlle Rodríguez
Published: (2019)
by: Jaume Batlle Rodríguez
Published: (2019)
¿Cómo enseñar una segunda lengua en el aula? Beneficios asociados al enfoque AICLE
by: María José Bolarín-Martínez
Published: (2021)
by: María José Bolarín-Martínez
Published: (2021)
Estrategias efectivas de feedback positivo y correctivo en el español como lengua extranjera
by: Anita Ferreira
Published: (2006)
by: Anita Ferreira
Published: (2006)
Las prácticas evaluativas de docentes de primaria de francés como lengua extranjera: el caso de Costa Rica
by: Kuok Wa Chao Chao
Published: (2022)
by: Kuok Wa Chao Chao
Published: (2022)
La investigación-acción mejora la planeación de clases en lengua extranjera
by: Josefina Quintero C.
Published: (2003)
by: Josefina Quintero C.
Published: (2003)
Enseñar lenguas extranjerasen la U-diversidad: explorando caminos hacia la decolonialidad y la interculturalidad crítica
by: Janeth María Ortiz Medina
Published: (2022)
by: Janeth María Ortiz Medina
Published: (2022)
La formación para la investigación en el proceso de formación inicial en las escuelas normales
by: Emma García Pedroza
Published: (2016)
by: Emma García Pedroza
Published: (2016)
El trabajo con proyectos en las universidades pedagógicas cubanas: herramienta para el logro del modo de actuación hacia la actividad investigativa
by: Deysi Fernández
Published: (2013)
by: Deysi Fernández
Published: (2013)