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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Antioquia
2004
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=255025901006 |
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Tabla de Contenidos:
- Explicitación del saber de experiencia de los profesores en el contexto de las prácticas docentes: un marco conceptual y metodológico Colette Gervais Enrique Correa Molina Lengua y Literatura Prácticas análisis de práctica argumentación práctica Los docentes carecen de herramientas para verbalizar su práctica. Revelar y comunicar los saberes movilizados en la práctica son aspectos importantes para dar acceso a la experiencia. Este artículo presenta el marco conceptual y metodológico de un estudio inspirado en el enfoque de la argumentación práctica, y el análisis de práctica realizado a partir de la reflexión compartida y la videoscopía. 2004 artículo científico 0123-3432 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=255025901006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2550 Íkala, revista de lenguaje y cultura application/pdf Universidad de Antioquia Íkala, revista de lenguaje y cultura (Colombia) Num.15 Vol.9