Image de couverture de livre

Internet en la didàctica de las lenguas extranjeras: un paso adelante

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Monserrat Casanovas Catalá
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad de Antioquia 2002
Sujets:	Lengua y Literatura TIC Internet enseñaza de lenguas extranjeras
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Lingüística, gramática y aprendizaje de lenguas extranjeras (Investigación en proceso)
par: CÉSAR AUGUSTO ROMERO FARFÁN
Publié: (2012)

Creación de una comunidad de práctica para la formación de docentes en la integración de las TIC a los procesos de aprendizaje y enseñanza de lenguas extranjeras
par: Juan Rodrigo Bedoya González
Publié: (2018)

Plataformas virtuales en ELE: análisis y evolución del Aula Virtual de Español (AVE), según creencias de su profesorado
par: Fermín Martos Eliche
Publié: (2018)

Empleo de estrategias de aprendizaje de lenguas extranjeras: inglés y francés
par: Luz Mery Orrego
Publié: (2010)

Creación de objetos virtuales de aprendizaje para el desarrollo de competencias tecnológicas y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera* **
par: Delcy Carolina Parra Diettes
Publié: (2022)

La competencia discursiva y el texto oral en lengua extranjera: un estudio de caso
par: Rosangela Pulido Barrios
Publié: (2011)

La telecolaboración entre grupos heterogéneos en la clase de lengua extranjera
par: Mercedes López Santiago
Publié: (2014)

Interacción social y enseñanza de español como lengua extranjera: foco en las heterorreparaciones no correctivas como fenómeno interaccional
par: Jaume Batlle Rodríguez
Publié: (2019)

Las TIC y el aprendizaje de las lenguas extranjeras
par: Jaime Ruiz Vega
Publié: (2010)

La fraseología en la clase de lengua extranjera: ¿misión imposible?
par: Larissa Timofeeva Timofeev
Publié: (2013)

Estrategias efectivas de feedback positivo y correctivo en el español como lengua extranjera
par: Anita Ferreira
Publié: (2006)

Grupo de trabajo WhatsApp para la enseñanza de lenguas extranjeras durante el Covid-19 en un país de África Subsahariana (Gabón)
par: LETSINA EPIE Reick Dimitri
Publié: (2022)

El uso de subtítulos pasivos y activos en la enseñanza de lenguas extranjeras: una revisión de las posibilidades didácticas de ambos recursos
par: Gloria Torralba-Miralles
Publié: (2020)

Tendencias globales y locales en la formación de docentes de lenguas extranjeras
par: Rosalba Cárdenas Ramos
Publié: (2009)

La competencia intercultural en la clase de francés lengua extranjera: ¿qué y cómo evaluarla?
par: Yolibeth Machado Key
Publié: (2019)

La influencia de las teorías psicolingüísticas en la didáctica de lenguas extranjeras: reflexiones en torno a la enseñanza del español L2
par: PATRICIA FERNÁNDEZ MARTÍN
Publié: (2009)

Principios didácticos para enseñanza de la pronunciación en lenguas extranjeras
par: Agustín Iruela
Publié: (2007)

MATERIALES DIDÁCTICOS QUE UTILIZAN LOS PROFESORES EN UNA ESCUELA
par: Johnnatan Joaquín Hernández Sánchez
Publié: (2015)

Influencia de la ansiedad sobre la producción escrita en español como lengua extranjera
par: Francisco Manuel Sánchez Castilla
Publié: (2016)

Enseignement des langues, communication et compétences orales sur le web actuel
par: Mario Tomé
Publié: (2009)

Representaciones sobre las lenguas de un grupo de estudiantes indígenas en un programa de formación de docentes de idiomas
par: Fabio Alberto Arismendi
Publié: (2016)

Literacidad digital y académica: contraste preliminar entre dos universidades
par: Montserrat Casanovas Catalá
Publié: (2019)

Orientación normativa en diccionarios monolingües de inglés como lengua extranjera
par: Félix Bugueño Miranda
Publié: (2020)

La competencia discursiva y el texto oral en lengua extranjera: un estudio de caso
par: Rosangela Pulido Barrios
Publié: (2011)

Análisis del uso de un glosario para la lectura de textos científicos en una lengua extranjera
par: Marcos Peñate
Publié: (2008)

Incidencia de la didáctica general en el proceso docente de las lenguas extranjeras en Cuba
par: Carlos Martínez Linares
Publié: (2017)

Aprendizaje de lenguas extranjeras y su relación con el contexto
par: MARÍA DEL CARMEN USSA ÁLVAREZ
Publié: (2011)

Pandemia: ¿del mercantilismo a la humanización? Las pedagogías de lengua extranjera: ¿un alto a su estandarización?
par: Ricardo Castañeda Nieto
Publié: (2024)

Clases invertidas en el aprendizaje de lenguas adicionales: ¿nuevos conceptos?
par: Jorgelina Ivana Tallei
Publié: (2017)

Las políticas lingüísticas de enseñanza y difusión de español / lengua extranjera (ELE) en el Mercosur
par: Viviane Ferreira Martins
Publié: (2016)

Los profesores de español segunda/lengua extranjera y las variedades: Identidad dialectal, actitudes y prácticas docentes
par: María Antonieta Andión
Publié: (2013)

LA OFERTA DE FORMACIÓN ACADÉMICA VIRTUAL EN EL ÁREA DE ESPAÑOL PARA HABLANTES DE OTRAS LENGUAS EN COLOMBIA: REALIDADES Y RETOS
par: Lali Zoraima Barrera Torres
Publié: (2022)

L’uso della traduzione in una classe di LS: Una questione ancora aperta o da riaprire? / El uso de la traducción en clases de lengua extranjera: ¿Una cuestión resuelta o para reabrir?
par: SERGIO ROMANELLI
Publié: (2009)

Memoria fonológica en español como lengua extranjera: un estudio relacional
par: René Oportus Torres
Publié: (2016)

EL APRENDIZAJE INTEGRAL DE LA ORTOGRAFÍA A TRAVÉS DEL USO DE DICCIONARIOS
par: Idolidia María Espinosa Martínez
Publié: (2014)

Evaluar la competencia discursiva en la clase de español como lengua extranjera
par: Encarnación Atienza Cerezo
Publié: (2020)

La utilización de materiales didácticos en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la lengua española de los estudiantes de secretariado ejecutivo
par: WARLEY STEFANY NUNES
Publié: (2010)

La televisión y las profesoras: relato de prácticas en clase de niños de 7 hasta 11 años
par: Lúcia Maria Vaz Peres
Publié: (2005)

Estado de la enseñanza del español como lengua extranjera en Santander
par: Luz Mary Quintero
Publié: (2014)

EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL FORO SEGÚN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. ESTUDIO DE CASO
par: María Ángeles Andreu Andrés
Publié: (2015)