Evaluación del Contexto de un Programa de Competencia Lectora en Inglés en una Universidad Pública en Colombia a través del Modelo de Evaluación CIPP

Fuente: Redalyc
Salvato in:
Dettagli Bibliografici
Autore principale: Diana Isabel Quinchía Ortiz
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad de Antioquia 2015
Soggetti:
Accesso online:
Tags: Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
_version_ 1876480249812746240
author Diana Isabel Quinchía Ortiz
author_facet Diana Isabel Quinchía Ortiz
contents Evaluación del Contexto de un Programa de Competencia Lectora en Inglés en una Universidad Pública en Colombia a través del Modelo de Evaluación CIPP Diana Isabel Quinchía Ortiz Jorge Hugo Muñoz Marín Nelly Sierra Ospina Lengua y Literatura Evaluación de programa modelo de evaluación CIPP política de lengua extranjera Este artículo presenta los resultados de la evaluación de contexto del programa de competencia lectora de la Universidad de Antioquia. Para llevar a cabo esta evaluación, se utilizó el modelo CIPP (contexto, insumo, proceso, producto) propuesto por Daniel Stufflebeam (1983, 1993, 2000), y se enmarcó dentro de una investigación de corte mixto. La recolección de datos cualitativos y cuantitativos se hizo a partir de métodos tales como cuestionarios, grupos focales, y entrevistas y fue obtenida de estudiantes, profesores, y administradores del mismo programa como de la universidad. El análisis de los datos se hizo por medio del programa libre R y el programa de análisis cualitativo NVivo 9. Los resultados de la evaluación indicaron un estado global del programa, sus fortalezas, debilidades que se constituyeron en el aspecto más sobresaliente; necesidades y posibilidades que dieron como efecto la recomendación de acciones determinantes para una restructuración del programa; y la política de lengua extranjera en toda la universidad. 2015 artículo científico 0123-3432 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=255042795002 https://www.redalyc.org/journal/2550/255042795002/ https://www.redalyc.org/journal/2550/255042795002/html/ https://www.redalyc.org/journal/2550/255042795002/255042795002.epub https://www.redalyc.org/journal/2550/255042795002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2550 Íkala, revista de lenguaje y cultura application/pdf Universidad de Antioquia Íkala, revista de lenguaje y cultura (Colombia) Num.3 Vol.20
format Artículo científico
id redalyc_255042795002
institution Redalyc
language es
publishDate 2015
publisher Universidad de Antioquia
spellingShingle Evaluación del Contexto de un Programa de Competencia Lectora en Inglés en una Universidad Pública en Colombia a través del Modelo de Evaluación CIPP
Diana Isabel Quinchía Ortiz
Lengua y Literatura
Evaluación de programa
modelo de evaluación CIPP
política de lengua extranjera
Evaluación del Contexto de un Programa de Competencia Lectora en Inglés en una Universidad Pública en Colombia a través del Modelo de Evaluación CIPP Diana Isabel Quinchía Ortiz Jorge Hugo Muñoz Marín Nelly Sierra Ospina Lengua y Literatura Evaluación de programa modelo de evaluación CIPP política de lengua extranjera Este artículo presenta los resultados de la evaluación de contexto del programa de competencia lectora de la Universidad de Antioquia. Para llevar a cabo esta evaluación, se utilizó el modelo CIPP (contexto, insumo, proceso, producto) propuesto por Daniel Stufflebeam (1983, 1993, 2000), y se enmarcó dentro de una investigación de corte mixto. La recolección de datos cualitativos y cuantitativos se hizo a partir de métodos tales como cuestionarios, grupos focales, y entrevistas y fue obtenida de estudiantes, profesores, y administradores del mismo programa como de la universidad. El análisis de los datos se hizo por medio del programa libre R y el programa de análisis cualitativo NVivo 9. Los resultados de la evaluación indicaron un estado global del programa, sus fortalezas, debilidades que se constituyeron en el aspecto más sobresaliente; necesidades y posibilidades que dieron como efecto la recomendación de acciones determinantes para una restructuración del programa; y la política de lengua extranjera en toda la universidad. 2015 artículo científico 0123-3432 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=255042795002 https://www.redalyc.org/journal/2550/255042795002/ https://www.redalyc.org/journal/2550/255042795002/html/ https://www.redalyc.org/journal/2550/255042795002/255042795002.epub https://www.redalyc.org/journal/2550/255042795002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2550 Íkala, revista de lenguaje y cultura application/pdf Universidad de Antioquia Íkala, revista de lenguaje y cultura (Colombia) Num.3 Vol.20
title Evaluación del Contexto de un Programa de Competencia Lectora en Inglés en una Universidad Pública en Colombia a través del Modelo de Evaluación CIPP
topic Lengua y Literatura
Evaluación de programa
modelo de evaluación CIPP
política de lengua extranjera
url https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=255042795002
https://www.redalyc.org/journal/2550/255042795002/
https://www.redalyc.org/journal/2550/255042795002/html/
https://www.redalyc.org/journal/2550/255042795002/255042795002.epub
https://www.redalyc.org/journal/2550/255042795002/movil