Coherence and cohesion in EFL students' writing production: The impact of a metacognition-based intervention

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Mark Briesmaster
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	en
Publicado:	Universidad de Antioquia 2017
Materias:	Lengua y Literatura EFL cohesion coherence L2 writing metacognition
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
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