Contradictions in Learning to Teach Digital Literacy Practices in an EFL Public Setting: An Activity Theory Analysis*

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Paula Andrea García-Montes
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	en
Publicado:	Universidad de Antioquia 2022
Materias:	Lengua y Literatura pre EFL contradictions Activity theory service teachers
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
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