Modelo para caracterizar las evaluaciones administrativas de posgrados

Competencias científicas en estudiantes de posgrado de ciencias naturales e ingenierías
par: Ángel Alberto Valdés Cuervo
Publié: (2012)

LOS EGRESADOS DEL POSGRADO DE LA UNAM
par: A. Martínez González
Publié: (2005)

Modelo ADDIE para desarrollar anteproyectos doctorales en un posgrado en línea
par: Fabiola Escobar Moreno
Publié: (2025)

El proceso pedagógico de posgrado en la especialización médica. Sus esencialidades y fines
par: José Aurelio Díaz Quiñones
Publié: (2016)

La labor tutorial en los estudios de posgrado. Rúbricas para guiar su desempeño y evaluación
par: Gabriela de la Cruz Flores
Publié: (2010)

Análisis de competencias y oportunidades de empleo en una enseñanza de posgrado. Propuesta metodológica de evaluación en un máster interuniversitario de educación ambiental
par: Isabel Ponce Morales
Publié: (2014)

El proceso pedagógico de posgrado en la especialización de Medicina General Integral: hacia una praxis sustentada desde el enfoque histórico cultural del desarrollo humano
par: Ana Teresa Fernández Vidal
Publié: (2016)

Caracterización e impacto percibido de los egresados de un posgrado en Fisioterapia Cardiopulmonar de una universidad pública del suroccidente colombiano. Periodo 2009-2013
par: Esther Cecilia Wilches Luna
Publié: (2016)

Propuesta de indicadores para evaluar la calidad de un programa de posgrado en Educación
par: Edgar Oliver Cardoso Espinosa
Publié: (2011)

Investigación en ciencias sociales desde los posgrados en Colombia
par: Eduardo Restrepo
Publié: (2019)

Cobertura, calidad y equidad en el posgrado. ¿Existe algún cambio?
par: Clara Martha Adalid Diez de Urdanivia
Publié: (2011)

ORGANISMOS CERTIFICADORES DE CALIDAD DE PROGRAMAS DE POSGRADO EN MÉXICO Y ESPAÑA. FORTALEZAS Y RETOS
par: Ma. del Carmen GÓMEZ DE LA FUENTE
Publié: (2015)

Diálogo y reflexión para mejorar la práctica de los docentes. La construcción de una experiencia en el posgrado
par: Ana Ma Mata Pérez
Publié: (2022)

La evaluación del aprendizaje bajo el enfoque de competencias: un reto para la educación superior
par: Betty Liliana Espinel Gómez
Publié: (2008)

Políticas universitarias en el siglo XXI: El debate hacia políticas de Estado en México
par: Liberio Victorino Ramírez
Publié: (2017)

El reto de evaluar presentaciones orales: uso de una rúbrica en un posgrado de educación médica
par: Adriana Olvera López
Publié: (2021)

Calidad y acreditación de un programa de posgrado no presencial en México
par: Ricardo Chaparro Sánchez
Publié: (2018)

¿Quo vadis, evaluación? Reflexiones pedagógicas en torno a un tema tan manido como relevante
par: Ramón Pérez Juste
Publié: (2016)

La atención de la escritura académica en el posgrado: una experiencia en la upn
par: Ana Guadalupe Cruz Martínez
Publié: (2014)

Estudio de egresados en un programa de posgrado en educación
par: Felipe de Jesús Perales Mejía
Publié: (2020)

El portafolio como estrategia de evaluación en carreras de posgrado inter y transdisciplinarias
par: Marta Fracapani
Publié: (2008)

Compromiso académico en estudiantes de posgrado en Colombia
par: Laura Romero-García
Publié: (2024)

Tecnologías de información y comunicación en instituciones de posgrados de salud: evidencias y estereotipos
par: Maria Tereza Leal Cavalcante
Publié: (2010)

El proceso de formación profesional del médico general integral en el ciclo de especialización
par: José Enrique Vázquez Sarandeses
Publié: (2015)

Resultados más significativos del posgrado en una universidad cubana. Perspectivas del proceso desde el contexto del municipio
par: Raquel de la Cruz-Soriano
Publié: (2014)

La satisfacción de las necesidades de superación: Evaluación de su impacto
par: Liosbel Fleites Cabrera
Publié: (2012)

El estrés académico en alumnos de maestría y sus variables moduladoras: un diseño de diferencia de grupos
par: ARTURO BARRAZA MACÍAS
Publié: (2008)

Experiencias sobre el proceso de evaluación y acreditación de los programas de maestrías en la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba
par: Maritza Berenguer Gouarnaluses
Publié: (2013)

Mejora continua de un posgrado en México aplicando el QFD
par: Salvador Montesinos-González
Publié: (2022)

Sistema de acompañamiento a tesistas de posgrado en el marco de la gestión global: una experiencia educativa
par: Alixon David Reyes Rodríguez
Publié: (2025)

Adaptación de un Modelo de Diagnóstico Organizacional para MiPYMES de San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca
par: María Dolores Esquivel-Hernández, Mónica Guadalupe Segura-Ozuna, Isaac Machorro-Cano, José Julián Aguilar-Láinez, José Antonio Hernández-Contreras
Publié: (2015)

Modelo pedagógico para la formación ambiental de los profesionales de Campo Antena Santiago de Cuba
par: Luís Ángel Paneque-Pérez
Publié: (2021)

Dificultades de la escritura y desaprovechamiento de su potencial epistémico en estudiantes de posgrado
par: Camilo Giraldo-Giraldo
Publié: (2020)

Una nueva definición de la logística interna y forma de evaluar la misma
par: Orlem Pinheiro de Lima
Publié: (2017)

Evaluación integral financiera, económica, social, ambiental y de productividad del uso de bagazo de caña y combustibles fósiles para la generación de energía eléctrica en Nicaragua
par: Napoleón Vicente Blanco Orozco
Publié: (2015)

La evaluación del impacto social de la formación académica de posgrado: análisis histórico
par: Yamilka Pino-Sera
Publié: (2021)