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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Castilla-La Mancha
2005
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=259120382001 |
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Table of Contents:
- Ética y estética en la literatura de recepción infantil Fernando J. Fraga de Azevedo Educación ética estética mundos ficticios Literatura infantil En el actual contexto de una sociedad cada vez más marcada por la globalización, en la cual, junto a los efectivos esfuerzos de integración y de reconocimiento multicultural, se registran, a veces, discontinuidades simbólicas que parecen apuntar a una disociación entre valores universales y valores conducidos por ciertas visiones monolíticas y unidimensionales del hombre, tiene relevancia quereflexionemos sobre el papel de la literatura infantil en el ámbito de un proyecto educativo. Por consiguiente, nos proponemos señalar los gestos, los modos y algunos de los lugares por los cuales la literatura, en su vertiente intrínsecamente humanista, contribuye activamente a un reconocimientoexplícito de la alteridad, y el papel de esta dimensión en el marco de una sociedad acentuadamentemulticultural. A tal efecto, analizaremos algunas producciones de la literatura infantil contemporánea, prestando especial atención a textos de Luísa Dacosta (O elefante cor de rosa), José Jorge Letria (O homem que tinha uma árvore na cabeça e Mouschi, o gato de Anne Frank) y Luis Sepúlveda (História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar). 2005 artículo científico 1885-446X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=259120382001 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2591 Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura application/pdf Universidad de Castilla-La Mancha Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura (España) Num.1