Inventar la escritura y comprender la lectura: meta-literatura y literatura infantil
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Castilla-La Mancha
2005
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| _version_ | 1876424793486524416 |
|---|---|
| author | Claudia Sousa Pereira |
| author_facet | Claudia Sousa Pereira |
| contents | Inventar la escritura y comprender la lectura: meta-literatura y literatura infantil Claudia Sousa Pereira Educación meta juvenil lectura recepción literatura Este artículo constituye un primer acercamiento a diversos textos literarios y ensayísticos sobre el proceso de escritura. Los textos literarios utilizados, sin ser exclusivos para niños, relacionan la infancia con la literatura. Son textos de autores de diversas nacionalidades, algunos de ellos, autores de reconocidos best-sellers. En este artículo se plantea una serie de ideas sobre un tema que se está desarrollando en el ámbito de las teorías de la Literatura Infantil y Juvenil: la meta-literatura y su relación con la recepción del texto literario. Los textos literarios dirigidos a la infancia constituyen un conjunto privilegiado en el estudio de la comunicación literaria. 2005 artículo científico 1885-446X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=259120382006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2591 Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura application/pdf Universidad de Castilla-La Mancha Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura (España) Num.1 |
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| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad de Castilla-La Mancha |
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