Image de couverture de livre

Estrategias metacognitivas y recursos tecnológicos utilizados por estudiantes universitarios de español como segunda lengua

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Belén Izquierdo-Magaldi
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad de Castilla-La Mancha 2016
Sujets:	Educación Español Metacognición Educación Superior Procesos de escritura Alfabetización académica
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Percepción de los estudiantes universitarios iberoamericanos sobre la competencia comunicativa y la alfabetización académica
par: Juan Antonio Núñez Cortés
Publié: (2017)

Alfabetización académica una alternativa para repensar la formación inicial docente en las escuelas normales superiores de Colombia
par: David Mauricio Giraldo Gaviria
Publié: (2022)

Estado actual de la alfabetización académica en estudiantes de Licenciatura en Pedagogía Infantil
par: Angélica Viviana López Rodríguez
Publié: (2019)

Leer y escribir en la universidad: una experiencia desde una concepción no instrumental
par: Andrea Torres Perdigón
Publié: (2017)

Escribir para publicar en la universidad: una experiencia de alfabetización académica con estudiantes de Odontología
par: Oscar Alberto Morales
Publié: (2020)

La alfabetización universitaria y el contacto con las fuentes de información, claves para el aprendizaje en la universidad
par: Fabiana Böhm-Carrer
Publié: (2018)

Acciones para la construcción de una política de lectura y escritura universitaria
par: Blanca Yaneth González Pinzón
Publié: (2015)

Propuesta didáctica para una primera aproximación a la escritura del artículo científico en Euskera
par: Mari Mar Boillos Pereira
Publié: (2020)

Aprendizaje autorregulado: estado de la cuestión y retos psicopedagógicos
par: Fermín Torrano
Publié: (2017)

Impacto de un programa de lectoescritura en el rendimiento académico de estudiantes de primer año universitario en Chile
par: Sergio Urzúa-Martínez
Publié: (2021)

Tendencias sobre las prácticas de lectura y escritura en la universidad colombiana: el punto de vista de los estudiantes
par: Diana Patricia De Castro Daza
Publié: (2014)

De la lectura y la escritura a la literacidad: Una revisión del estado del arte
par: David Alberto Londoño Vásquez
Publié: (2015)

Interrelaciones entre representaciones discursivas sobre la escritura académica y devoluciones escritas de docentes universitarios
par: Lucía Natale
Publié: (2014)

La experiencia del estudiantado mediante el uso del diario. ¿Una estrategia para la metacognición?
par: Alma Salgado Ramírez
Publié: (2020)

La escritura académica en las carreras de Educación en Ecuador: representaciones del alumnado*
par: Mari Mar Boillos Pereira
Publié: (2022)

La universidad y los procesos de lecto-escritura: centro de apoyo para la lectura, la oralidad y la escritura (DIGA)
par: Javier H. Murillo O.
Publié: (2012)

FREIRE: VIGENTE E INSPIRADOR EN LA ALFABETIZACIÓN DE PERSONAS ADULTAS
par: Roberth Barboza Araya
Publié: (2008)

Estudio de habilidades metacognitivas en docentes universitarios colombianos
par: Andrea Barrera-Bernal
Publié: (2020)

Videojuego Minecraft como recurso para la alfabetización académica en la educación superior
par: René Ponce Carrillo
Publié: (2018)

DE PUÑO Y LETRA. La producción de la firma en niños y adolescentes entre 7 y 15 años de edad
par: FERNANDO BERNAL ACEVEDO
Publié: (2014)

Alfabetización inicial: travesías al mundo de la lectura y la escritura
par: Lola María Morales Mora
Publié: (2023)

Panorama histórico y contrastivo de los estudios sobre lectura y escritura en educación superior publicados en América Latina
par: Federico Navarro
Publié: (2016)

Prácticas de retroalimentación para la producción del género de formación “Informe de Proyecto” en Ingeniería y Ciencias: explorando el aula universitaria
par: Enrique Sologuren Insúa
Publié: (2023)

¿Qué textos académicos escriben los estudiantes universitarios de Educación?
par: ELISA BIGI OSÓRIO
Publié: (2019)

Desarrollo ideológico-cultural y apropiación del discurso académico entre estudiantes universitarios
par: Gregorio Hernández Zamora
Publié: (2018)

PRÁCTICAS ALFABETIZADORAS DE MADRES Y PROFESORAS. Sus efectos sobre habilidades de niños preescolares
par: JUAN PABLO RUGERIO
Publié: (2016)

Escribiendo danza folclórica mexicana. Resultados de un proyecto de investigación-acción de prácticas letradas en la danza
par: Alberto Esquinca
Publié: (2010)

DERECHOS Y OPORTUNIDADES EN LA ALFABETIZACIÓN INICIAL
par: María Claudia Molinari
Publié: (2019)

Percepciones y reflexiones sobre la escritura de los estudiantes en la universidad de hoy
par: Raquel Tarullo
Publié: (2019)

Discurso y textos académicos. Definiciones para iniciar un centro de escritura normalista
par: Eva Margarita Godínez López
Publié: (2021)

La metacognición en el aprendizaje de una segunda lengua: Estrategias, instrumentos y evaluación
par: Mariel Bonilla Traña
Publié: (2018)

Validación del instrumento ‘inventario de habilidades metacognitivas (MAI)’ con estudiantes colombianos
par: Adriana Patricia Huertas Bustos
Publié: (2014)

FUNCIONAMIENTO METACOGNITIVO DE NIÑOS ESCOLARES EN LA ESCRITURA DE UN TEXTO NARRATIVO ANTES Y DESPUÉS DE UNA PAUTA DE CORRECCIÓN CONJUNTA
par: SOLANLLY OCHOA-ANGRINO
Publié: (2008)

Conciencia metacognitiva en docentes de diferentes áreas de dominio en una universidad pública de Manizales (Colombia)
par: Carmen Dussan-Lubert
Publié: (2021)

Análisis de los géneros de escritura académica, de acuerdo con la percepción de los estudiantes universitarios
par: Fabiola Hernández-Navarro
Publié: (2014)

Algunas consideraciones teóricas sobre la Ciencia de la Metacognición
par: Milena Omar Hechavarría
Publié: (2006)

El texto argumentativo como entrada al discurso académico en el CESA
par: Lina Calle-Arango
Publié: (2018)

El Caso Victor: dificultades metacognitivas en la resolución de problema
par: Tânia Cristina R. S. Gusmão
Publié: (2014)

Desempeño escrito de estudiantes de programas de formación inicial docente: ¿Cómo es la calidad del proceso de escritura de sus ensayos?
par: María Constanza Errázuriz
Publié: (2019)

Escrituras académicas y literacidad: control de la escritura en la educación superior colombiana
par: Miguel Ángel Maldonado García
Publié: (2017)