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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Castilla-La Mancha
2016
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=259149309009 |
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Table des matières:
- El comentario de textos literarios en Educación Secundaria: evolución metodológica y papel de la literatura comparada Francisco Rodríguez-Martínez Educación intertextualidad intertextualidad educación literaria educación literaria Comentario literario El presente trabajo se centra en el es - tudio de la evolución de la metodología de análisis de los textos literarios, atendiendo especialmente al papel de la literatura com - parada y su relación con el desarrollo de la competencia literaria y el intertexto lector. Para ello, se realiza un análisis de la presen - cia de esta importante herramienta docente en los planes de estudio desde la Ley Gene - ral de Educación (1970) hasta la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (2013), así como una revisión bibliográfica, tanto de diversos manuales de comentarios literarios como de los modelos seguidos por diferentes libros de texto. 2016 artículo científico 1885-446X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=259149309009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2591 Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura application/pdf Universidad de Castilla-La Mancha Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura (España) Num.2 Vol.15