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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Adventista del Plata
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=25930968002 |
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| _version_ | 1866556090667237376 |
|---|---|
| author | René Smith |
| author_facet | René Smith |
| contents | El concepto de tiempo y la crisis de los fines de la educación en las raíces de la pedagogía Occidental René Smith Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) fines tiempo Teleología proyecto pedagógico pedagogía occidental Las metas de la educación, de las cuales la pedagogía tradicional se ocupaba profusamente, se fueron disipando con el andar del tiempo. La incertidumbre teleológica y el malestar de la educación son concomitantes. 3 ero los À nes de la educación se sustentan en la cosmo Y i- sión desde la cual abrevan. La cosmovisión también contiene una concepción de tiempo, componente imprescindible, dentro del cual se inscriben las metas de la educación, porque no K ay À nes que se realicen fuera de un trayecto temporal. La cultura occidental estableció un patrón temporal, que no favoreció el tra ] ado de los À nes de la educación. ( n la presente re Á e [ ión, luego de e [ poner la anulación del tiempo desde la así llamada cuna de la civili ] a- ción, se considera que el concepto griego de la atemporalidad se incorporó en las bases de la posterior formación del sistema educativo de 2 ccidente. Los À nes de la educación occidental no alcan ] aron su e [ pansión, en ra ] ón de la pérdida de los estatutos del tiempo, trasladados al Medioevo, luego a la Modernidad, para caer en un presente eterno en los tiempos actuales. Esta situación pone a la educación contemporánea bajo sospecha. No hay proyecto educacio- nal posible si a los À nes de la educación se les niega el tiempo de realización. 2013 artículo científico 1514-6006 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=25930968002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=259 Enfoques application/pdf Universidad Adventista del Plata Enfoques (Argentina) Num.2 Vol.XXV |
| format | Artículo científico |
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| language | es |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad Adventista del Plata |
| spellingShingle | El concepto de tiempo y la crisis de los fines de la educación en las raíces de la pedagogía Occidental René Smith Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) fines tiempo Teleología proyecto pedagógico pedagogía occidental El concepto de tiempo y la crisis de los fines de la educación en las raíces de la pedagogía Occidental René Smith Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) fines tiempo Teleología proyecto pedagógico pedagogía occidental Las metas de la educación, de las cuales la pedagogía tradicional se ocupaba profusamente, se fueron disipando con el andar del tiempo. La incertidumbre teleológica y el malestar de la educación son concomitantes. 3 ero los À nes de la educación se sustentan en la cosmo Y i- sión desde la cual abrevan. La cosmovisión también contiene una concepción de tiempo, componente imprescindible, dentro del cual se inscriben las metas de la educación, porque no K ay À nes que se realicen fuera de un trayecto temporal. La cultura occidental estableció un patrón temporal, que no favoreció el tra ] ado de los À nes de la educación. ( n la presente re Á e [ ión, luego de e [ poner la anulación del tiempo desde la así llamada cuna de la civili ] a- ción, se considera que el concepto griego de la atemporalidad se incorporó en las bases de la posterior formación del sistema educativo de 2 ccidente. Los À nes de la educación occidental no alcan ] aron su e [ pansión, en ra ] ón de la pérdida de los estatutos del tiempo, trasladados al Medioevo, luego a la Modernidad, para caer en un presente eterno en los tiempos actuales. Esta situación pone a la educación contemporánea bajo sospecha. No hay proyecto educacio- nal posible si a los À nes de la educación se les niega el tiempo de realización. 2013 artículo científico 1514-6006 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=25930968002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=259 Enfoques application/pdf Universidad Adventista del Plata Enfoques (Argentina) Num.2 Vol.XXV |
| title | El concepto de tiempo y la crisis de los fines de la educación en las raíces de la pedagogía Occidental |
| topic | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) fines tiempo Teleología proyecto pedagógico pedagogía occidental |
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