A Introdução da informática nas escolas da rede estadual de ensino e as relações com a organização do trabalho docente, em Campo Grande-MS
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Kroton Educacional S.A.
2002
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| _version_ | 1876445813112045568 |
|---|---|
| author | Josimeire Radael Guimarães |
| author_facet | Josimeire Radael Guimarães |
| contents | A Introdução da informática nas escolas da rede estadual de ensino e as relações com a organização do trabalho docente, em Campo Grande-MS Josimeire Radael Guimarães Lidiane Vendrusculo Carla Araújo Busato Zandavalli Maluf de Biología informática educativa PROINFO trabalho docente O estudo, iniciado em junho de 2001 eencerrado em maio de 2002, teve o objetivode analisar as relações entre aorganização do trabalho docente e aintrodução de novas tecnologias emescolas da rede estadual de CampoGrande, MS, inseridas no PROINFO. Acoleta abrangeu entrevistas semiestruturadascom a Diretoria de TecnologiaEducacional da SED/MS e Direção doNúcleo de Tecnologia Educacional deCampo Grande, coleta dos projetos deinformatização das escolas estaduais.Dasoito escolas inseridas no Programa, seteparticiparam da pesquisa. Foramentrevistados diretores e coordenadorespedagógicos, para o mapeamento geral dacomunidade escolar e condiçõesestruturais das escolas. Foram aplicadosquestionários aos coordenadores doslaboratórios de informática, professores ealunos, e realizadas observaçõesestruturadas de aulas ministradas nesseslaboratórios. Os resultados apontam quenão houve alterações substanciais naorganização do trabalho docente. As açõesdesenvolvidas nos laboratóriosenquadram-se, em duas vertentes: o seuuso como ferramenta e comoalfabetização informática, com ênfase noúltimo. As políticas públicas à formaçãocontinuada de professores não oferecemações e programas com as condiçõesadequadas para a participação efetiva dosdocentes, o que dificulta a ação docenteem laboratórios de informática. 2002 artículo científico 1415-6938 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26060308 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=260 Ensaios e Ciência: Ciências Biológicas, Agrárias e da Saúde application/pdf Kroton Educacional S.A. Ensaios e Ciência: Ciências Biológicas, Agrárias e da Saúde (Brasil) Num.3 Vol.6 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_26060308 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2002 |
| publisher | Kroton Educacional S.A. |
| spellingShingle | A Introdução da informática nas escolas da rede estadual de ensino e as relações com a organização do trabalho docente, em Campo Grande-MS Josimeire Radael Guimarães Biología informática educativa PROINFO trabalho docente A Introdução da informática nas escolas da rede estadual de ensino e as relações com a organização do trabalho docente, em Campo Grande-MS Josimeire Radael Guimarães Lidiane Vendrusculo Carla Araújo Busato Zandavalli Maluf de Biología informática educativa PROINFO trabalho docente O estudo, iniciado em junho de 2001 eencerrado em maio de 2002, teve o objetivode analisar as relações entre aorganização do trabalho docente e aintrodução de novas tecnologias emescolas da rede estadual de CampoGrande, MS, inseridas no PROINFO. Acoleta abrangeu entrevistas semiestruturadascom a Diretoria de TecnologiaEducacional da SED/MS e Direção doNúcleo de Tecnologia Educacional deCampo Grande, coleta dos projetos deinformatização das escolas estaduais.Dasoito escolas inseridas no Programa, seteparticiparam da pesquisa. Foramentrevistados diretores e coordenadorespedagógicos, para o mapeamento geral dacomunidade escolar e condiçõesestruturais das escolas. Foram aplicadosquestionários aos coordenadores doslaboratórios de informática, professores ealunos, e realizadas observaçõesestruturadas de aulas ministradas nesseslaboratórios. Os resultados apontam quenão houve alterações substanciais naorganização do trabalho docente. As açõesdesenvolvidas nos laboratóriosenquadram-se, em duas vertentes: o seuuso como ferramenta e comoalfabetização informática, com ênfase noúltimo. As políticas públicas à formaçãocontinuada de professores não oferecemações e programas com as condiçõesadequadas para a participação efetiva dosdocentes, o que dificulta a ação docenteem laboratórios de informática. 2002 artículo científico 1415-6938 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26060308 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=260 Ensaios e Ciência: Ciências Biológicas, Agrárias e da Saúde application/pdf Kroton Educacional S.A. Ensaios e Ciência: Ciências Biológicas, Agrárias e da Saúde (Brasil) Num.3 Vol.6 |
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| topic | Biología informática educativa PROINFO trabalho docente |
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