Oficinas de linguagem: proposta de atendimento psicopedagógico para crianças com queixas escolares
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2005
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876423341711032320 |
|---|---|
| author | Luciana Carla dos Santos Elias |
| author_facet | Luciana Carla dos Santos Elias |
| contents | Oficinas de linguagem: proposta de atendimento psicopedagógico para crianças com queixas escolares Luciana Carla dos Santos Elias Edna Maria Marturano Psicología desempenho escolar apoio psicopedagógico avaliação de intervenção problemas de comportamento Quando o baixo rendimento escolar está associado a problemas de comportamento, há risco de desajustamentopsicossocial. O objetivo do estudo foi verificar os efeitos de uma intervenção baseada em princípios daaprendizagem mediada, sobre o desempenho acadêmico e problemas de comportamento, em crianças queapresentam ambas as dificuldades. Participaram do estudo 17 meninos, com idade entre sete e onze anos,encaminhados a uma clínica de psicologia por dificuldades escolares. As dificuldades acadêmicas ecomportamentais das crianças foram avaliadas antes e após a intervenção, tendo como informantes as criançase suas mães. A intervenção consistiu de 20 oficinas de linguagem, realizadas semanalmente em pequenosgrupos. Após a intervenção, verificaram-se progressos no desempenho escolar e atenuação dos problemas decomportamento. Problemas de atenção e manifestações internalizantes parecem sensíveis à intervenção, aopasso que comportamentos agressivos tendem a persistir. Estudos de seguimento são necessários paraverificar a permanência dos efeitos encontrados. 2005 artículo científico 1413-294X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26110107 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=261 Estudos de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Estudos de Psicologia (Brasil) Num.1 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_26110107 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
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