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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2007
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26112304 |
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Table of Contents:
- Competências de ensino: um estudo com professoras no contexto do jogo Traverse Meire Andersan Fiorot Antonio Carlos Ortega Psicología Diante dessa constatação utilizando o jogo Traverse tanto no momento de instruir quanto no de mediar formada pelas fases de instrução e de experimentação O estudo contou com a colaboração de quatro crianças Esta pesquisa teve por objetivo verificar o modo de ensinar de professoras em um contexto de jogo de regras.Participaram da pesquisa quatro professoras da quarta série do ensino fundamental de uma escola particulardo Espírito Santo. O procedimento de pesquisa foi organizado com uma situação de ensino, formada pelasfases de instrução e de experimentação, utilizando o jogo Traverse. O estudo contou com a colaboração dequatro crianças. Os resultados obtidos permitiram verificar que houve um predomínio de procedimentoscom características negativas sendo identificadas algumas dificuldades apresentadas pelas professoras,tanto no momento de instruir quanto no de mediar. Diante dessa constatação, sugerimos uma reflexão maisampla sobre o que têm sido oferecido aos professores em seus processos de formação docente e de formaçãocontinuada, considerando que a profissionalização requer um trabalho de tomada de consciência sobre ospróprios processos de aprendizagem. 2007 artículo científico 1413-294X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26112304 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=261 Estudos de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Estudos de Psicologia (Brasil) Num.3 Vol.12