O desenvolvimento da habilidade da criança para narrar experiências pessoais: uma revisão da literatura

Fuente: Redalyc
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Auteur principal: Lídia Macedo
Format: Artículo científico
Langue:pt
Publié: Universidade Federal do Rio Grande do Norte 2007
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author Lídia Macedo
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contents O desenvolvimento da habilidade da criança para narrar experiências pessoais: uma revisão da literatura Lídia Macedo Tania Mara Sperb Psicología criança linguagem interação mãe habilidade narrativa A participação dos pais no desenvolvimento de habilidades cognitivas e comunicacionais dos filhos vemsendo analisada, nos últimos quinze anos, especialmente a partir de uma perspectiva sociointeracionista.Pesquisas recentes indicam que as crianças aprendem a falar sobre suas memórias de eventos passados deuma maneira organizada, num contexto colaborativo de engajamento com seus pais. Alguns autores propõemque o desenvolvimento das formas narrativas possibilita à criança criar um significado para as experiênciasvividas. Este artigo tem como objetivo revisar a literatura sobre o desenvolvimento da habilidade da criançapara narrar suas experiências pessoais, bem como sobre o papel do suporte verbal oferecido pela mãe duranteesse desenvolvimento. 2007 artículo científico 1413-294X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26112305 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=261 Estudos de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Estudos de Psicologia (Brasil) Num.3 Vol.12
format Artículo científico
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institution Redalyc
language pt
publishDate 2007
publisher Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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Lídia Macedo
Psicología
criança
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habilidade narrativa
O desenvolvimento da habilidade da criança para narrar experiências pessoais: uma revisão da literatura Lídia Macedo Tania Mara Sperb Psicología criança linguagem interação mãe habilidade narrativa A participação dos pais no desenvolvimento de habilidades cognitivas e comunicacionais dos filhos vemsendo analisada, nos últimos quinze anos, especialmente a partir de uma perspectiva sociointeracionista.Pesquisas recentes indicam que as crianças aprendem a falar sobre suas memórias de eventos passados deuma maneira organizada, num contexto colaborativo de engajamento com seus pais. Alguns autores propõemque o desenvolvimento das formas narrativas possibilita à criança criar um significado para as experiênciasvividas. Este artigo tem como objetivo revisar a literatura sobre o desenvolvimento da habilidade da criançapara narrar suas experiências pessoais, bem como sobre o papel do suporte verbal oferecido pela mãe duranteesse desenvolvimento. 2007 artículo científico 1413-294X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26112305 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=261 Estudos de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Estudos de Psicologia (Brasil) Num.3 Vol.12
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