Nem todo material concreto é igual: a importância dos referentes na resolução de problemas
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2008
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| _version_ | 1876434145677148160 |
|---|---|
| author | Adriana Maria da Silva Barbosa Batista |
| author_facet | Adriana Maria da Silva Barbosa Batista |
| contents | Nem todo material concreto é igual: a importância dos referentes na resolução de problemas Adriana Maria da Silva Barbosa Batista Alina Galvão Spinillo Psicología Crianças resolução de problemas suportes de representação A partir da distinção entre material concreto definido e material concreto indefinido, examinou-se como diferentes suportes concretos de representação influenciam a resolução de problemas de divisão e demultiplicação. Quarenta crianças de 8 anos resolveram os mesmos problemas. Às crianças do Grupo 1 (concreto indefinido) foram disponibilizadas fichas plásticas; e às do Grupo 2 (concreto definido) objetosque tinham relação com os referentes das quantidades presentes no enunciado dos problemas (jarros e flores, carrinhos e caixas). O material concreto definido favoreceu a compreensão das relações lógicomatemáticas, facilitando o desempenho e o uso de procedimentos apropriados, o mesmo não ocorrendo como material concreto indefinido. Concluiu-se que a compreensão da criança é influenciada pelos suportes de representação e que nem todo material concreto tem o mesmo efeito sobre a resolução de problemas, sendonecessário considerar, além de seu caráter manipulativo, a relação entre os referentes das quantidades e omaterial disponibilizado. 2008 artículo científico 1413-294X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26113102 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=261 Estudos de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Estudos de Psicologia (Brasil) Num.1 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_26113102 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
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| topic | Psicología Crianças resolução de problemas suportes de representação |
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