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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26119146002 |
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Tabla de Contenidos:
- Criatividade e inteligência: analisando semelhanças e discrepâncias no desenvolvimento Solange Muglia Wechsler Maiana Farias Oliveira Nunes Patrícia Waltz Schelini Adriana Aparecida Ferreira Dejenane Aparecida Pascoal Pereira Psicología testes Avaliação criatividade inteligência desenvolvimento cognitivo As semelhanças e discrepâncias entre inteligência e criatividade foram investigadas, assim como os possíveis impactos de gênero e série educacional sobre o seu desenvolvimento. A amostra foi composta por 172 estudantes (91 mulheres, 81 homens), com idades variando dos 7 aos 17 anos. A avaliação da inteligência foi feita por meio da versão brasileira da Bateria Woodcock-Johnson III enquanto que criatividade foi avaliada pelos Testes de Pensamento Criativo de Torrance. Os resultados obtidos pelas MANOVA e ANOVA demonstraram efeitos significativos de série escolar para inteligência e criatividade figural, e de sexo para criatividade verbal. Não houve correlações significativas entre inteligência e criatividade, de acordo com as medianas nos testes de inteligência. A análise fatorial rotação Varimax apontou distinção entre inteligência, criatividade verbal e figurativa, indicando a independência entre estes construtos. 2010 artículo científico 1413-294X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26119146002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=261 Estudos de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Estudos de Psicologia (Brasil) Num.3 Vol.15