O sentido da formação profissional no contexto da aprendizagem
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2012
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876457465094078464 |
|---|---|
| author | Orlando Júnior Viana Macêdo |
| author_facet | Orlando Júnior Viana Macêdo |
| contents | O sentido da formação profissional no contexto da aprendizagem Orlando Júnior Viana Macêdo Maria de Fátima Pereira Alberto Psicología adolescência disciplinamento formação profissional sentido da aprendizagem profissional Neste artigo, discute-se o sentido da formação para o trabalho. Priorizou-se a metodologia qualitativa mediante entrevistas semiestruturadas. Trabalhou-se com dezesseis sujeitos, de 14 a 18 anos, na cidade de João Pessoa-PB. Os dados foram analisados por meio da técnica de análise temática. As falas denotaram que adolescentes procuram o programa por visualizarem oportunidade de inserção no mercado de trabalho e por auferirem uma renda. A aprendizagem ficou em terceiro plano. Após essa vivência, eles se tornaram mais "disciplinados" e assimilaram "conteúdos teóricos" do curso. Desempenharam também atividades dos setores de administração, apoio e comércio. Percebe-se a construção de uma subjetividade modelada sob a lógica do capital, uma vez que os sujeitos são adestrados ao mundo do trabalho, levando em consideração o que esperam enquanto futuros trabalhadores. Disso sobressaem elementos indicativos de que tal proposta se enquadra numa filosofia da formação profissional que visa adestrar para uma posição no processo de produção. 2012 artículo científico 1413-294X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26124614005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=261 Estudos de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Estudos de Psicologia (Brasil) Num.2 Vol.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_26124614005 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
| spellingShingle | O sentido da formação profissional no contexto da aprendizagem Orlando Júnior Viana Macêdo Psicología adolescência disciplinamento formação profissional sentido da aprendizagem profissional O sentido da formação profissional no contexto da aprendizagem Orlando Júnior Viana Macêdo Maria de Fátima Pereira Alberto Psicología adolescência disciplinamento formação profissional sentido da aprendizagem profissional Neste artigo, discute-se o sentido da formação para o trabalho. Priorizou-se a metodologia qualitativa mediante entrevistas semiestruturadas. Trabalhou-se com dezesseis sujeitos, de 14 a 18 anos, na cidade de João Pessoa-PB. Os dados foram analisados por meio da técnica de análise temática. As falas denotaram que adolescentes procuram o programa por visualizarem oportunidade de inserção no mercado de trabalho e por auferirem uma renda. A aprendizagem ficou em terceiro plano. Após essa vivência, eles se tornaram mais "disciplinados" e assimilaram "conteúdos teóricos" do curso. Desempenharam também atividades dos setores de administração, apoio e comércio. Percebe-se a construção de uma subjetividade modelada sob a lógica do capital, uma vez que os sujeitos são adestrados ao mundo do trabalho, levando em consideração o que esperam enquanto futuros trabalhadores. Disso sobressaem elementos indicativos de que tal proposta se enquadra numa filosofia da formação profissional que visa adestrar para uma posição no processo de produção. 2012 artículo científico 1413-294X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26124614005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=261 Estudos de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Estudos de Psicologia (Brasil) Num.2 Vol.17 |
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| topic | Psicología adolescência disciplinamento formação profissional sentido da aprendizagem profissional |
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