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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
1998
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26130205 |
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| _version_ | 1866572517156585472 |
|---|---|
| author | Angela Oliva Donato |
| author_facet | Angela Oliva Donato |
| contents | As variáveis número de experimentadores e tipo de contexto alterando o desempenho de crianças em tarefas de conservação: o problema da padronização do método clínico em testagens clássicas Angela Oliva Donato Maria Lucia Seidl de Moura Psicología Jogo Criança Contexto Conservação Número de experimentadores Esse estudo testou a influência das variáveis número deexperimentadores (um ou dois) e tipo de contexto (com jogoou sem jogo) no desempenho de crianças em tarefa de conservação.Noventa e seis crianças entre 5-7 anos de uma escolado Rio de Janeiro foram divididas em 4 condições e testadasindividualmente numa tarefa envolvendo conservação de substânciadescontínua. As condições foram: contexto de jogo eum experimentador, contexto de jogo e dois experimentadores,dois experimentadores sem contexto de jogo e forma clássica(um experimentador sem jogo). Os resultados foram analisadospela Regressão Logística e ofereceram clara evidência deaumento na freqüência de respostas corretas nos grupos comcontexto de jogo com 1 ou 2 experimentadores, e na condiçãocom 2 experimentadores sem jogo, mas não foi observadainteração. Possíveis problemas sobre procedimentos regularmenteempregados em pesquisas piagetianas são discutidos. 1998 artículo científico 1413-294X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26130205 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=261 Estudos de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Estudos de Psicologia (Brasil) Num.2 Vol.3 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_26130205 |
| language | pt |
| publishDate | 1998 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
| spellingShingle | As variáveis número de experimentadores e tipo de contexto alterando o desempenho de crianças em tarefas de conservação: o problema da padronização do método clínico em testagens clássicas Angela Oliva Donato Psicología Jogo Criança Contexto Conservação Número de experimentadores As variáveis número de experimentadores e tipo de contexto alterando o desempenho de crianças em tarefas de conservação: o problema da padronização do método clínico em testagens clássicas Angela Oliva Donato Maria Lucia Seidl de Moura Psicología Jogo Criança Contexto Conservação Número de experimentadores Esse estudo testou a influência das variáveis número deexperimentadores (um ou dois) e tipo de contexto (com jogoou sem jogo) no desempenho de crianças em tarefa de conservação.Noventa e seis crianças entre 5-7 anos de uma escolado Rio de Janeiro foram divididas em 4 condições e testadasindividualmente numa tarefa envolvendo conservação de substânciadescontínua. As condições foram: contexto de jogo eum experimentador, contexto de jogo e dois experimentadores,dois experimentadores sem contexto de jogo e forma clássica(um experimentador sem jogo). Os resultados foram analisadospela Regressão Logística e ofereceram clara evidência deaumento na freqüência de respostas corretas nos grupos comcontexto de jogo com 1 ou 2 experimentadores, e na condiçãocom 2 experimentadores sem jogo, mas não foi observadainteração. Possíveis problemas sobre procedimentos regularmenteempregados em pesquisas piagetianas são discutidos. 1998 artículo científico 1413-294X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26130205 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=261 Estudos de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Estudos de Psicologia (Brasil) Num.2 Vol.3 |
| title | As variáveis número de experimentadores e tipo de contexto alterando o desempenho de crianças em tarefas de conservação: o problema da padronização do método clínico em testagens clássicas |
| topic | Psicología Jogo Criança Contexto Conservação Número de experimentadores |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26130205 |