Avaliação do raciocínio abstrato em estudantes do ensino médio
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
1999
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876463689295462400 |
|---|---|
| author | Luanna Cavalcante Rodrigues |
| author_facet | Luanna Cavalcante Rodrigues |
| contents | Avaliação do raciocínio abstrato em estudantes do ensino médio Luanna Cavalcante Rodrigues Wagner Andriola Bandeira Psicología cognição raciocínio abstrato avaliação psicológica A presente pesquisa objetivou avaliar a capacidade cognitivadenominada de raciocínio abstrato em estudantes do ensinomédio. Tal construto refere-se à capacidade que o indivíduopossui para resolver problemas compostos por analogias emformato de símbolos abstratos. Utilizaram-se 513 estudantesdo ensino médio de escolas públicas e particulares deFortaleza (CE) submetendo-os ao Teste de Raciocínio Abstrato(RA), desenvolvido por W. B. Andriola, em 1996. Atravésda análise de variância (ANOVA), compararam-se asvariáveis sexo, idade, tipo de escola e série escolar quantoao desempenho no Teste RA. 1999 artículo científico 1413-294X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26140103 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=261 Estudos de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Estudos de Psicologia (Brasil) Num.1 Vol.4 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_26140103 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 1999 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
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