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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2001
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26160107 |
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Table of Contents:
- Desempenho de crianças do ensino fundamental na solução de problemas aritméticos Marinalva S. Oliveira Emmanuel Z. Tourinho Psicología Algoritmos Adição e subtração Comportamento matemático Este estudo buscou comparar o desempenho de alunos da primeira série do ensino fundamental (Grupos1F e 1IN) e alunos da segunda série do ensino fundamental (Grupos 2F e 2IN), testados no início(IN) ou final do ano letivo (F), na solução de problemas matemáticos. Trinta e oito alunos divididosem 4 grupos foram submetidos ao mesmo procedimento, que consistia da apresentação oral de problemasmatemáticos. Após cada resposta, o aluno era questionado sobre a forma de solução. Osdados foram analisados quanto ao índice de acertos e às estratégias empregadas. Os acertos e o uso daescrita foram maiores no Grupo 2F e menores no Grupo 1IN. Os grupos 2F e 1F apresentaram usomais freqüente de algoritmos. Os resultados também indicam melhor desempenho do Grupo 1F emrelação ao Grupo 2IN, sugerindo que a história de freqüência recente à escola favorece o desempenhodos alunos. 2001 artículo científico 1413-294X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26160107 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=261 Estudos de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Estudos de Psicologia (Brasil) Num.1 Vol.6