Imagen de Portada

Trabajo Infantil y Subjetividad: una perspectiva necesaria

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Albertina Martinez Mitjáns
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidade Federal do Rio Grande do Norte 2001
Materias:	Psicología cultural Subjetividad Trabajo infantil Enfoque histórico Desarrollo infantil
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Child labor across the developing world : patterns and correlations / Jean Fares, Dhushyanth Raju
por: Fares, Jean
Publicado: (2007)

Psicoterapia Infantil em Grupo: Possibilidades de Escuta de Subjetividades
por: Maísa Campos Guimarães
Publicado: (2013)

Psicoterapia Infantil em Grupo: Possibilidades de Escuta de Subjetividades
por: Maísa Campos Guimarães
Publicado: (2013)

O LUGAR DO AFETIVO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA: IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS
por: Cláudia Aparecida Valderramas Gomes
Publicado: (2013)

A perspectiva histórico-dialética da periodização do desenvolvimento infantil
por: Juliana Campregher Pasqualini
Publicado: (2009)

Concepções sobre a Memória: pesquisa com crianças da educação infantil
por: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha
Publicado: (2022)

Os bebês na sala do berçário: diferentes trajetórias no espaço
por: Virgínia Souza Oliveira
Publicado: (2023)

Ser padres : cómo ayudar a crecer a nuestros hijos: guía pr ctica de los padres desde el nacimiento hasta la adolescencia. / María Luj n Barone ; colaborador Silvia Storino
por: Luján Barone, María
Publicado: (2006)

LAS REVISTAS INFANTO-JUVENILES: SENSIBILIDAD Y CONSTRUCCIÓN DEL SÍ MISMO
por: Pablo A. Vitalich Sallán
Publicado: (2009)

Criança não é Manga, não Amadurece: Conceito de Maturação na Teoria Histórico-Cultural
por: Flávia da Silva Ferreira Asbahr
Publicado: (2013)

Child labor : the role of income variability and access to credit in a cross-section of countries / Rajeev H. Dehejia, Roberta Gatti
por: Dehejia, Rajeev H
Publicado: (2002)

Reflexiones sobre las posibilidades de una práctica de la neuropsicología infantil en línea
por: Yulia Solovieva
Publicado: (2021)

Juegos infantiles en Chihuahua / / María S nchez Portillo, Raúl Balderrama Montes
por: Sánchez Portillo, María

Concepção de formação humana para a educação infantil: um estado da questão
por: Niágara Vieira Soares Cunha
Publicado: (2020)

Subjetividad, realidad y discurso entre el determinismo estructuralista y el construccionismo social
por: Rodrigo Cornejo
Publicado: (2016)

Relações entre os jogos de papéis e o desenvolvimento psíquico de crianças de 5-6 anos*
por: Maria Lidia Sica Szymanski
Publicado: (2020)

La trata de personas en la modalidad de trabajo infantil
por: Angélica García Marbella
Publicado: (2017)

Desarrollo de Competencias Docentes en Educación Infantil. Una Experiencia Interdisciplinar e n la Formación Inicial de Profesores
por: Carmen Santos González
Publicado: (2017)

La Convergencia en la Evaluación Socioacadémica por parte de Docentes y Estudiantes durante la Implementación de un Programa Psicoeducativo para la Prevención del Trabajo Infantil
por: Esperanza Márquez
Publicado: (2020)

La subjetividad desde la perspectiva histórico cultural: un tránsito desde el pensamiento dialéctico al pensamiento complejo
por: Oscar G. Hernández
Publicado: (2008)

Formación de la función simbólica por medio del juego temático de roles sociales en niños preescolares
por: Claudia Ximena González Moreno
Publicado: (2015)

La necesidad de educar en perspectiva de género
por: Myriam Jiménez Quenguan
Publicado: (2020)

LA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL Y LA EDUCACIÓN ESPECIAL: CONTRIBUCIONES INICIALES Y DESARROLLOS ACTUALES
por: Albertina Mitjáns Martínez
Publicado: (2009)

CRENÇAS DE PROFESSORES SOBRE AS HABILIDADES NO CONTEXTO ESCOLAR E A TEORIA HISTÓRICO CULTURAL
por: Isauro Beltrán Núñez
Publicado: (2020)

EL RECONOCIMIENTO DE DERECHOS EN LAS NARRATIVAS DE NIÑOS Y NIÑAS EN UN ESTUDIO DE LA “GRAMÁTICA DE LAS RELACIONES ADULTO-NIÑO”
por: M. Elisa Pizzo
Publicado: (2015)

INCLUSION OF CHILD WITH CONGENITAL MUSCULAR DYSTROPHY IN PRESCHOOL EDUCATION: CHALLENGES AND ESTRATEGIES
por: Oliveira, Fabiana Aparecida de Melo, et al.
Publicado: (2022)

BRINQUEDOTECA: PROPORCIONANDO REFLEXÕES SOB TRÊS EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS
por: Alessandra Dos Santos Oliveira
Publicado: (2009)

Early childhood development through an integrated program : evidence from the Philippines / Graeme Armecin ...[y otros.]
Publicado: (2006)

O TEMPO PARA A LEITURA: SUBJETIVIDADE E LITERATURA INFANTIL
por: Liana de Camargo Leão
Publicado: (2007)

PARADIGMAS DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA Y EL TRABAJO INFANTIL
por: Valeria Anahi Moreyra
Publicado: (2007)

EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE LOS NIÑOS A TRAVÉS DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS NUMÉRICOS EN EL NIVEL PREESCOLAR
por: María Virgen Jiménez Jiménez y Maribel Peña Santos
Publicado: (2015)

La causa de los niños / Françoise Dolto ; traducción de Irene Agoff
por: Dolto, Françoise
Publicado: (1991)

Resultados del módulo de trabajo infantil : encuesta nacional de ocupacion y empleo 2009
por: Instituto Nacional de Estadística y Geografía
Publicado: (2009)

Perspectiva Cultural del Desarrollo Infantil en las Instituciones de Protección
por: ESTEBAN GALVIS SERNA
Publicado: (2015)

Propostas pedagógicas na Educação Infantil: questões sobre o tempo, a leitura e a contação de histórias
por: Mariana Natal Prieto
Publicado: (2018)

CONCEPTUALS AND PEDAGOGICALS DIFFERENCES BETWEN THE TERMS “BRINCADEIRA” AND “PLAY” IN BRAZIL
por: Mello, Maria Aparecida
Publicado: (2021)

Análisis del fenómeno de niños, niñas y adolescentes en situación de trabajo en la ciudad de Villavicencio
por: Gabriel Balaguera Rojas
Publicado: (2019)

LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO EN LA CONSTRUCCIÓN SUBJETIVA DE LAS NIÑAS: SU RELACIÓN CON LAS DERIVACIONES A SERVICIOS DE SALUD MENTAL
por: Macarena Machado Zubeldia
Publicado: (2020)

Teoria histórico-cultural e intervenções pedagógicas: possibilidades e realizações do bom ensino
por: Marta Chaves
Publicado: (2014)

Simulaciones situadas intra-aula como estrategia de enseñanza-aprendizaje en la formación de Trabajo Social
por: Carolina Rojas Madrigal
Publicado: (2021)