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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2001
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26160212 |
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| _version_ | 1866814054017794048 |
|---|---|
| author | Denize Cristina de Oliveira |
| author_facet | Denize Cristina de Oliveira |
| contents | Futuro e liberdade: o trabalho e a instituição escolar nas representações sociais de adolescentes Denize Cristina de Oliveira Celso Sá Pereira de Frida Marina Fischer Ignez Martins Salas Liliane Teixeira Reis Psicología Exclusão Instituição Escolar Representação Social Trabalho do Adolescente Este estudo objetivou a análise das relações estabelecidas entre o trabalho do adolescente e o processode escolarização, em duas cidades de São Paulo, apoiado na teoria das representações sociais. Forampesquisados 778 adolescentes, trabalhadores e não trabalhadores, com idades entre 11 e 18 anos, quefreqüentavam as escolas públicas das localidades, no período de 1998 a 2000. Foram realizados 18grupos focais e a coleta de evocações livres. Para a análise de conteúdo dos grupos focais foi utilizadoo software ALCESTE 4.5; as evocações livres foram analisadas a partir da teoria do núcleo central.Os resultados indicam que a relação trabalho-escola está estruturada numa relação de contradiçãoentre as dimensões moral, de saber e das conseqüências do trabalho, permeadas pela possibilidade epela impossibilidade de futuro. Como conclusão observou-se que, apesar do trabalho representar umrisco para a escolarização, este é legitimado pelas representações dos próprios jovens, ora justificando-o, ora legitimando-o. 2001 artículo científico 1413-294X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26160212 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=261 Estudos de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Estudos de Psicologia (Brasil) Num.2 Vol.6 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_26160212 |
| language | pt |
| publishDate | 2001 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
| spellingShingle | Futuro e liberdade: o trabalho e a instituição escolar nas representações sociais de adolescentes Denize Cristina de Oliveira Psicología Exclusão Instituição Escolar Representação Social Trabalho do Adolescente Futuro e liberdade: o trabalho e a instituição escolar nas representações sociais de adolescentes Denize Cristina de Oliveira Celso Sá Pereira de Frida Marina Fischer Ignez Martins Salas Liliane Teixeira Reis Psicología Exclusão Instituição Escolar Representação Social Trabalho do Adolescente Este estudo objetivou a análise das relações estabelecidas entre o trabalho do adolescente e o processode escolarização, em duas cidades de São Paulo, apoiado na teoria das representações sociais. Forampesquisados 778 adolescentes, trabalhadores e não trabalhadores, com idades entre 11 e 18 anos, quefreqüentavam as escolas públicas das localidades, no período de 1998 a 2000. Foram realizados 18grupos focais e a coleta de evocações livres. Para a análise de conteúdo dos grupos focais foi utilizadoo software ALCESTE 4.5; as evocações livres foram analisadas a partir da teoria do núcleo central.Os resultados indicam que a relação trabalho-escola está estruturada numa relação de contradiçãoentre as dimensões moral, de saber e das conseqüências do trabalho, permeadas pela possibilidade epela impossibilidade de futuro. Como conclusão observou-se que, apesar do trabalho representar umrisco para a escolarização, este é legitimado pelas representações dos próprios jovens, ora justificando-o, ora legitimando-o. 2001 artículo científico 1413-294X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26160212 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=261 Estudos de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Estudos de Psicologia (Brasil) Num.2 Vol.6 |
| title | Futuro e liberdade: o trabalho e a instituição escolar nas representações sociais de adolescentes |
| topic | Psicología Exclusão Instituição Escolar Representação Social Trabalho do Adolescente |
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