Estratégias de coping e estilo atribucional de crianças em eventos estressantes
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2002
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| _version_ | 1876473706543316992 |
|---|---|
| author | Débora Dell´Aglio Dalbosco |
| author_facet | Débora Dell´Aglio Dalbosco |
| contents | Estratégias de coping e estilo atribucional de crianças em eventos estressantes Débora Dell´Aglio Dalbosco Claudio Simon Hutz Psicología Coping Crianças Estilo atribucional Eventos estressantes Este estudo investigou estratégias de coping, definidas como esforços cognitivos e comportamentaisutilizados frente a circunstâncias adversas, e o estilo atribucional de crianças de oito a dez anos. Ascrianças foram entrevistadas e suas respostas permitiram identificar 100 eventos, as estratégias utilizadaspelas crianças para lidarem com a situação estressante e suas atribuições causais para a ocorrência do evento. Os resultados indicaram uma utilização preferencial de estratégias de busca deapoio social e de ação agressiva frente ao conflito. Como estratégia alternativa, as crianças apontarampreferência pela estratégia de ação direta. A distração foi a estratégia mais utilizada para lidar com asemoções desencadeadas pelo evento. Nos eventos que envolveram conflitos com adultos, as estratégiasde ação direta, evitação e aceitação foram mais utilizadas, enquanto que com pares as estratégiasde ação agressiva e busca de apoio social foram mais freqüentes. Não foram encontradas relaçõessignificativas entre as estratégias de coping e estilo atribucional. Os resultados deste estudo reforçama posição de que as estratégias de coping não são simplesmente disposicionais, mas determinadaspelo contexto do evento estressante. 2002 artículo científico 1413-294X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26170102 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=261 Estudos de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Estudos de Psicologia (Brasil) Num.1 Vol.7 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_26170102 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2002 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
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