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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2004
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26190120 |
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Table of Contents:
- Percepção do estigma da epilepsia em professores do ensino fundamental Paula Fernandes Teixeira Elisabete Souza Abib Pedroso de Psicología escola estigma epilepsia infantil A epilepsia é uma condição neurológica crônica que traz implicações psicológicas e acadêmicas para a criança,sua família, professores e amigos. Este trabalho teve por objetivo identificar a percepção do estigma daepilepsia em professores, levando-se em consideração os aspectos acadêmicos, psicológicos e culturais destacondição. Para isto, foram distribuídos questionários a respeito da epilepsia para professores do ensinofundamental da rede pública de ensino em Campinas. Diante dos 94 questionários respondidos, observou-seque 91,5% dos professores pesquisados sabem que a epilepsia é uma desordem neurológica; 40,0% achamque o tratamento deve ser feito com acompanhamento médico e 96,8% acreditam que as crianças comepilepsia devem freqüentar escola comum. Em relação às crenças, a que mais apareceu foi o medo da criançaengolir a língua durante a crise. Os professores pesquisados mostraram possuir conhecimentos adequados arespeito da epilepsia, o que contradiz o observado nas atitudes sociais encontradas em nossa sociedade, quesão caracterizadas por preconceito e estigma. 2004 artículo científico 1413-294X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26190120 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=261 Estudos de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Estudos de Psicologia (Brasil) Num.1 Vol.9