A função da nomeação oral sobre comportamentos emergentes de leitura e escrita ensinados por computador
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2004
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876458241882324992 |
|---|---|
| author | Analu Regis Fernandes |
| author_facet | Analu Regis Fernandes |
| contents | A função da nomeação oral sobre comportamentos emergentes de leitura e escrita ensinados por computador Analu Regis Fernandes Ana Carolina Simone Seara Raquel Pimentel José Medeiros Gonçalves Psicología nomeação oral equivalência de estímulos alfabetização por computador Os métodos de alfabetização utilizados em sala de aula não têm diminuído os índices de repetência nasséries iniciais. Por essa razão, o presente trabalho enfocou o comportamento de leitura e escrita como objetode estudo. Para isso, utilizou-se o programa Mestre@ (Goyos & Almeida, 1994). Os objetivos foram oensino de um repertório de leitura e escrita, composto de palavras regularmente utilizadas nas sériesiniciais, e o desenvolvimento e sistematização de um procedimento de ensino, via software. O procedimentoutilizado foi o de exclusão. Foi solicitada a um grupo de alunos, a nomeação oral do estímulo modelo antesde escolher e/ou montar as palavras que estavam sendo ensinadas. Os resultados indicam uma alta probabilidadeda aprendizagem sem erro das relações ensinadas bem como leitura das palavras de generalização,além de mostrar efeitos diferenciais entre os grupos, isto é, facilitação para o grupo sem o procedimento denomeação oral. 2004 artículo científico 1413-294X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26190206 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=261 Estudos de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Estudos de Psicologia (Brasil) Num.2 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_26190206 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
| spellingShingle | A função da nomeação oral sobre comportamentos emergentes de leitura e escrita ensinados por computador Analu Regis Fernandes Psicología nomeação oral equivalência de estímulos alfabetização por computador A função da nomeação oral sobre comportamentos emergentes de leitura e escrita ensinados por computador Analu Regis Fernandes Ana Carolina Simone Seara Raquel Pimentel José Medeiros Gonçalves Psicología nomeação oral equivalência de estímulos alfabetização por computador Os métodos de alfabetização utilizados em sala de aula não têm diminuído os índices de repetência nasséries iniciais. Por essa razão, o presente trabalho enfocou o comportamento de leitura e escrita como objetode estudo. Para isso, utilizou-se o programa Mestre@ (Goyos & Almeida, 1994). Os objetivos foram oensino de um repertório de leitura e escrita, composto de palavras regularmente utilizadas nas sériesiniciais, e o desenvolvimento e sistematização de um procedimento de ensino, via software. O procedimentoutilizado foi o de exclusão. Foi solicitada a um grupo de alunos, a nomeação oral do estímulo modelo antesde escolher e/ou montar as palavras que estavam sendo ensinadas. Os resultados indicam uma alta probabilidadeda aprendizagem sem erro das relações ensinadas bem como leitura das palavras de generalização,além de mostrar efeitos diferenciais entre os grupos, isto é, facilitação para o grupo sem o procedimento denomeação oral. 2004 artículo científico 1413-294X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26190206 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=261 Estudos de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Estudos de Psicologia (Brasil) Num.2 Vol.9 |
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