:: Library Catalog

Buchumschlag

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Maria Auxiliadora Schmidt
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Associação Nacional de História 2004
Schlagworte:	Historia Jonathas Serrano Ensino de História Código Disciplinar da História
Online-Zugang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26304809
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

O ensino renovado de história pelo catedrático do Colégio de Pedro II, Jonathas Serrano
von: Andre de Lemos Freixo
Veröffentlicht: (2015)

A “vulgata histórica” ou o que todo “indivíduo de certa cultura” deveria conhecer sobre o mundo no início do século XX
von: Itamar Freitas
Veröffentlicht: (2009)

Manuais de didática da história destinados à formação de professores e a constituição do código disciplinar da história no Brasil: 1935-1952
von: Maria Auxiliadora Moreira dos Santos SCHMIDT
Veröffentlicht: (2011)

SIGNIFICADOS DA DIDÁTICA COMO DISCIPLINA ESCOLAR NOS MANUAIS DE DIDÁTICA GERAL
von: Léia de Cássia Fernandes Hegeto
Veröffentlicht: (2014)

DISCIPLINAR EL “ BÁRBARO” QUE SE LLEVABA ADENTRO: UN ACERCAMIENTO A LA LEY DEL BUEN CIUDADANO DEL SIGLO XIX
von: MAGALDY TÉLLEZ
Veröffentlicht: (2005)

História ensinada, história pesquisada - contribuições da Didática da História e da História da Educação para o Ensino de História no Brasil
von: Raquel Discini de Campos
Veröffentlicht: (2024)

“En esta tierra todo es frialdad de espíritu”: Fray Miguel García Serrano, arzobispo de Manila, OSA (1620-1629)
von: Alexandre Coello de la Rosa
Veröffentlicht: (2022)

História da Psicologia, por quê?
von: Ana Maria Del Grossi Ferreira Mota
Veröffentlicht: (2018)

Ninguém ensina História... mas todo mundo aprende um pouco com ela: uma reflexão sobre as funções da História no Ensino Médio
von: Ricardo Marques de Melo
Veröffentlicht: (2019)

Onde está o ensino nas disciplinas de Teoria da História ensinadas no Brasil? Reflexões sobre a formação docente dos professores de História
von: Erinaldo Cavalcanti
Veröffentlicht: (2021)

As inconstitucionalidades do regulamento disciplinar do exército face aos princípios do Estado de Direito
von: EMERSON GABARDO
Veröffentlicht: (2020)

A “Tradição da Segunda Ordem” como fonte identitária da Ciência da Religião: reflexões epistemológicas e concretizações
von: Frank USARSKI
Veröffentlicht: (2018)

História da Psicologia no Brasil: uma narrativa por meio de seu ensino
von: Ana Maria Jacó Vilela
Veröffentlicht: (2012)

Ensino de História e concepções historiográficas
von: Luis Fernando Cerri
Veröffentlicht: (2009)

O historiador e a pesquisa em educação histórica
von: Maria Auxiliadora Schmidt
Veröffentlicht: (2019)

Da História da Filosofia ao Filosofar: alguns desafios no diálogo com o não filosófico
von: Elisete Medianeira Tomazetti
Veröffentlicht: (2015)

Aspectos históricos do ensino da física na região de Campinas no início da década de 1940
von: Júlio César Penereiro
Veröffentlicht: (2012)

Dispensas y libros secretos de matrimonios en la segunda mitad del siglo XVIII y la primera del XIX en actuales territorios argentinos
von: Nora Siegrist
Veröffentlicht: (2014)

Estudo comparativo, por meio da análise do discurso, dos códigos de conduta das instituições de ensino superior do Brasil
von: Fernando de Almeida Santos
Veröffentlicht: (2016)

SABERES DISCIPLINARES QUE ORIENTARAM A FORMAÇÃO NO CURSO NORMAL DA ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO RIO GRANDE DO SUL (1940-1956)
von: TUANY DEFAVERI BEGOSSI
Veröffentlicht: (2019)

Formação de Professores e Didática para Desenvolvimento Humano
von: José Carlos Libâneo
Veröffentlicht: (2015)

História e Filosofia da Ciência no ensino de Biologia Celular
von: Francisco Breno Silva Teófilo
Veröffentlicht: (2019)

O Ateneu: uma análise de mecanismos disciplinares no romance de Raul Pompeia
von: Tiago Ribeiro Santos
Veröffentlicht: (2013)

A História da Ciência no ensino da Termodinâmica: um outro olhar sobre o ensino de Física
von: Margarete J. V. C. Hülsendeger
Veröffentlicht: (2007)

Memórias da Colônia: diálogos entre História Oral e História Indígena no Ensino de História
von: Malcon Gustavo Tonini
Veröffentlicht: (2023)

El general Francisco R. Serrano: una semblanza política
von: Pedro Castro
Veröffentlicht: (2005)

Teoria da História – a escrita, o lugar do morto e do assombro: diálogos com Michel de Certeau
von: Leandro Seawright Alonso
Veröffentlicht: (2017)

Uma radiografia dos primórdios do ensino secundário no Brasil
von: Thais Nivia de Lima e Fonseca
Veröffentlicht: (2010)

Paradoxos do protagonismo indígena na escrita escolar da História do Brasil
von: Mauro Cezar Coelho
Veröffentlicht: (2018)

La paradoja del espacio académico: disciplinar sin disciplina
von: John Alexis Rengifo Carpintero
Veröffentlicht: (2016)

“De tabica em punho aplicou-lhe várias bordoadas”: crianças e (in)justiças do mundo do trabalho na década de 1930
von: Humberto da Silva Miranda
Veröffentlicht: (2021)

Mapas Conceituais e a Elaboração de Conhecimento Científico na História da Ciência: algumas aproximações teóricas
von: Marta Maximo-Pereira
Veröffentlicht: (2021)

Os 30 anos do GT História da Educação: sua contribuição para a constituição do campo
von: Ester Buffa
Veröffentlicht: (2016)

Operação das comunidades disciplinares em textos/documentos curriculares locais
von: Christiane Caetano Martins Fernandes
Veröffentlicht: (2024)

Ensino de História e consciência histórica de alunos da Educação de Jovens e Adultos: notas investiqativas
von: Wilian Bonete
Veröffentlicht: (2013)

Manuais didáticos em questão: propostas de ensino da História da América (1971 e 2011)
von: Miriã Lúcia Luiz
Veröffentlicht: (2021)

O Código Filipino, as Normas Camarárias e o comércio: mecanismo de vigilância e regulamentação comercial na Capitania do Rio Grande do Norte
von: Thiago Alves Dias
Veröffentlicht: (2014)

Institucionalização acadêmica da História: entre o autodidatatismo e a profissionalização
von: Daiane Machado
Veröffentlicht: (2013)

O “Legado” da Aprendizagem Histórica: Refazendo Percursos de Leituras.
von: Renilson Rosa Ribeiro
Veröffentlicht: (2016)

As diretrizes curriculares e o ensino de história da África: estamos falando de quê?
von: André Santos Luigi
Veröffentlicht: (2016)