Saberes históricos diante da avaliação do ensino: notas sobre os conteúdos de história nas provas do Exame Nacional do Ensino Médio ENEM
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Associação Nacional de História
2004
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876442613013282816 |
|---|---|
| author | Luis Fernando Cerri |
| author_facet | Luis Fernando Cerri |
| contents | Saberes históricos diante da avaliação do ensino: notas sobre os conteúdos de história nas provas do Exame Nacional do Ensino Médio ENEM Luis Fernando Cerri Historia Avaliação Ensino de História Políticas Públicas Este texto constitui um apanhado sobre ocontexto em que os Parâmetros CurricularesNacionais vêm a público, e procuratraçar paralelos entre alguns elementosdesse contexto e o conteúdo que tais documentospropõem, como também entreos problemas e as possibilidades por elestrazidas ao trabalho do professor: recomporos conteúdos, contribuir para a formaçãodo aluno, prepará-lo para o ExameNacional do Ensino Médio e para osconcursos vestibulares. O objetivo é demonstrarque o ENEM, entre outras práticasavaliativas criadas no governo FernandoHenrique Cardoso (1995-2002),constitui um fator de organização do currículodo Ensino Médio, conjuntamentecom (e por vezes apesar deles) os documentostradicionalmente reconhecidoscomo currículos, e portanto constitui umfator importante da escolha e dosagem desaberes históricos operados junto à faixacrescente da população brasileira que concluiesse nível educacional. 2004 artículo científico 0102-0188 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26304810 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=263 Revista Brasileira de História application/pdf Associação Nacional de História Revista Brasileira de História (Brasil) Num.48 Vol.24 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_26304810 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Associação Nacional de História |
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