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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Nacional de História
2010
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26319122007 |
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| _version_ | 1866811594253533184 |
|---|---|
| author | Helenice Aparecida Bastos Rocha |
| author_facet | Helenice Aparecida Bastos Rocha |
| contents | A escrita como condição para o ensino e a aprendizagem de história Helenice Aparecida Bastos Rocha Historia Ensino escrita letramento aprendizagem de história Este texto trata de um problema existente na escola brasileira que afeta diretamente o trabalho de ensino e aprendizagem de história: as condições de seus alunos no que se refere ao domínio da leitura e da escrita. Sendo a história, inclusive a escolar, pautada na escrita, as expectativas dos professores acerca de seu domínio pelos alunos definem diretamente suas escolhas didáticas e a história que lhes apresentam nas aulas. O texto apresenta uma análise pautada nos Estudos da Linguagem e na história da escrita, visando contribuir para a visibilidade do problema além dos muros da escola e para sua discussão em outras bases. Com base nisso, considerando o quadro apresentado, sinaliza algumas alternativas para o ensino de história no Ensino Básico. 2010 artículo científico 0102-0188 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26319122007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=263 Revista Brasileira de História application/pdf Associação Nacional de História Revista Brasileira de História (Brasil) Num.60 Vol.30 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_26319122007 |
| language | pt |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Associação Nacional de História |
| spellingShingle | A escrita como condição para o ensino e a aprendizagem de história Helenice Aparecida Bastos Rocha Historia Ensino escrita letramento aprendizagem de história A escrita como condição para o ensino e a aprendizagem de história Helenice Aparecida Bastos Rocha Historia Ensino escrita letramento aprendizagem de história Este texto trata de um problema existente na escola brasileira que afeta diretamente o trabalho de ensino e aprendizagem de história: as condições de seus alunos no que se refere ao domínio da leitura e da escrita. Sendo a história, inclusive a escolar, pautada na escrita, as expectativas dos professores acerca de seu domínio pelos alunos definem diretamente suas escolhas didáticas e a história que lhes apresentam nas aulas. O texto apresenta uma análise pautada nos Estudos da Linguagem e na história da escrita, visando contribuir para a visibilidade do problema além dos muros da escola e para sua discussão em outras bases. Com base nisso, considerando o quadro apresentado, sinaliza algumas alternativas para o ensino de história no Ensino Básico. 2010 artículo científico 0102-0188 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26319122007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=263 Revista Brasileira de História application/pdf Associação Nacional de História Revista Brasileira de História (Brasil) Num.60 Vol.30 |
| title | A escrita como condição para o ensino e a aprendizagem de história |
| topic | Historia Ensino escrita letramento aprendizagem de história |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26319122007 |