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Main Author: Ferran Salmurri Trinxet
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad de Chile 2003
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26400103
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author Ferran Salmurri Trinxet
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contents Control del Estrés Laboral en los Profesores mediante Educación Emocional Ferran Salmurri Trinxet Vania Skoknic Cvitanic Psicología estrés docente Educacional emocional intervención en la escuela Este trabajo presenta los resultados obtenidos con una muestra de profesores deEnseñanza Básica quienes fueron apoyados en su trabajo profesional, con diversastécnicas de entrenamiento emocional, cognitivas, conductuales y de interacción social.Estas técnicas constituyeron una intervención destinada a mejorar sus habilidadespara el control emocional y el afrontamiento del estrés en su trabajo mediante elaumento del autocontrol la disminución de la ansiedad y la depresión y el aumentode la asertividad y las emociones positivas entre otras variables. Además, despuésde la intervención realizada, disminuyeron los conflictos en el aula, la sintomatologíaclínica de los maestros y los días laborables perdidos por licencias médicas debidasa afecciones o enfermedades psicosomáticas. 2003 artículo científico 0716-8039 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26400103 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=264 Revista de Psicología application/pdf Universidad de Chile Revista de Psicología (Chile) Num.1 Vol.12
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Control del Estrés Laboral en los Profesores mediante Educación Emocional Ferran Salmurri Trinxet Vania Skoknic Cvitanic Psicología estrés docente Educacional emocional intervención en la escuela Este trabajo presenta los resultados obtenidos con una muestra de profesores deEnseñanza Básica quienes fueron apoyados en su trabajo profesional, con diversastécnicas de entrenamiento emocional, cognitivas, conductuales y de interacción social.Estas técnicas constituyeron una intervención destinada a mejorar sus habilidadespara el control emocional y el afrontamiento del estrés en su trabajo mediante elaumento del autocontrol la disminución de la ansiedad y la depresión y el aumentode la asertividad y las emociones positivas entre otras variables. Además, despuésde la intervención realizada, disminuyeron los conflictos en el aula, la sintomatologíaclínica de los maestros y los días laborables perdidos por licencias médicas debidasa afecciones o enfermedades psicosomáticas. 2003 artículo científico 0716-8039 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26400103 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=264 Revista de Psicología application/pdf Universidad de Chile Revista de Psicología (Chile) Num.1 Vol.12
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