Estudio de la Validez Predictiva del Examen Especial de Admisión de Alumnos a la Carrera de Psicología

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Auteur principal: Iris Gallardo Rayo
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad de Chile 2003
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author Iris Gallardo Rayo
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contents Estudio de la Validez Predictiva del Examen Especial de Admisión de Alumnos a la Carrera de Psicología Iris Gallardo Rayo Yolanda Álvarez Aguirre Monica Rojas Gorigoytía Psicología Admisión universitaria estudiantes de Psicología Con el fin de evaluar la validez predictiva del Examen Especial de Admisión paralos postulantes a la Carrera de Psicología en la Universidad de Chile, se llevó a cabouna investigación que consistió en un estudio de seguimiento de 121 estudiantesque ingresaron a la carrera en dos promociones consecutivas.Los resultados obtenidos indicaron, en concordancia con la hipótesis planteada, quela proporción de estudiantes con desórdenes mentales resultó significativamente inferiora la proporción presentada por la población de referencia, que ascendía a un 15.9%.A su vez, el análisis de las diferentes instancias de examinación aplicadas (psicometría,entrevistas y dinámicas grupales) indicó que dentro de éstas, el test de Zulliger fueel que de manera más significativa aportó a la predicción de desórdenescontraindicados en los estudiantes. 2003 artículo científico 0716-8039 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26400104 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=264 Revista de Psicología application/pdf Universidad de Chile Revista de Psicología (Chile) Num.1 Vol.12
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Psicología
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Estudio de la Validez Predictiva del Examen Especial de Admisión de Alumnos a la Carrera de Psicología Iris Gallardo Rayo Yolanda Álvarez Aguirre Monica Rojas Gorigoytía Psicología Admisión universitaria estudiantes de Psicología Con el fin de evaluar la validez predictiva del Examen Especial de Admisión paralos postulantes a la Carrera de Psicología en la Universidad de Chile, se llevó a cabouna investigación que consistió en un estudio de seguimiento de 121 estudiantesque ingresaron a la carrera en dos promociones consecutivas.Los resultados obtenidos indicaron, en concordancia con la hipótesis planteada, quela proporción de estudiantes con desórdenes mentales resultó significativamente inferiora la proporción presentada por la población de referencia, que ascendía a un 15.9%.A su vez, el análisis de las diferentes instancias de examinación aplicadas (psicometría,entrevistas y dinámicas grupales) indicó que dentro de éstas, el test de Zulliger fueel que de manera más significativa aportó a la predicción de desórdenescontraindicados en los estudiantes. 2003 artículo científico 0716-8039 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26400104 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=264 Revista de Psicología application/pdf Universidad de Chile Revista de Psicología (Chile) Num.1 Vol.12
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