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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Chile
2004
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26413106 |
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| _version_ | 1866811601272700928 |
|---|---|
| author | Segundo Quintriqueo M. |
| author_facet | Segundo Quintriqueo M. |
| contents | Exploración del Conocimiento Sobre la Relación de Parentesco como Contenido Educativo Para un Currículum Escolar Intercultural en Comunidades Mapunche Segundo Quintriqueo M. Gisèle Maheux Psicología educación mapunche e intercultural currículum escolar y socialización Desde que las escuelas existen en comunidades mapunche, los contenidos educativosdel patrimonio cultural no han sido formalizados en el currículum escolar. Unaspecto considerado importante de este patrimonio concierne a la relación de parentesco,ligado a la formación de persona en la perspectiva de la socialización mapunchey a los contenidos del Estudio del Medio Natural, Social y Cultural del currículumescolar formal. A través de una investigación cualitativa con enfoqueetnográfico, el artículo explora la ausencia de estos contenidos en el currículum escolary presenta la pregunta sobre el ángulo del proceso de escolarización históricoen contexto de escuelas situadas en comunidades mapunche. El propósito es la construcciónde un marco conceptual en relación al conocimiento sobre la relación deparentesco y su proceso de socialización en el contexto de la familia y la comunidad.Los datos han sido sometidos a un análisis de contenido temático, para entregar unadescripción del estado actual del conocimiento sobre la relación de parentesco, parasu documentación como contenido de Formación Inicial Docente en Educación Interculturaly su incorporación formal al currículum de escuelas situadas en contextosindígenas, particularmente en comunidades mapunche. La discusión de los resultadosnos evidencian que la familia y la comunidad continúan un proceso de socializaciónque permite transmitir ciertas categorías de contenidos educativos mapunchedeseables de ser integrados para la formación de persona en el medio escolar. 2004 artículo científico 0716-8039 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26413106 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=264 Revista de Psicología application/pdf Universidad de Chile Revista de Psicología (Chile) Num.1 Vol.XIII |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_26413106 |
| language | es |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidad de Chile |
| spellingShingle | Exploración del Conocimiento Sobre la Relación de Parentesco como Contenido Educativo Para un Currículum Escolar Intercultural en Comunidades Mapunche Segundo Quintriqueo M. Psicología educación mapunche e intercultural currículum escolar y socialización Exploración del Conocimiento Sobre la Relación de Parentesco como Contenido Educativo Para un Currículum Escolar Intercultural en Comunidades Mapunche Segundo Quintriqueo M. Gisèle Maheux Psicología educación mapunche e intercultural currículum escolar y socialización Desde que las escuelas existen en comunidades mapunche, los contenidos educativosdel patrimonio cultural no han sido formalizados en el currículum escolar. Unaspecto considerado importante de este patrimonio concierne a la relación de parentesco,ligado a la formación de persona en la perspectiva de la socialización mapunchey a los contenidos del Estudio del Medio Natural, Social y Cultural del currículumescolar formal. A través de una investigación cualitativa con enfoqueetnográfico, el artículo explora la ausencia de estos contenidos en el currículum escolary presenta la pregunta sobre el ángulo del proceso de escolarización históricoen contexto de escuelas situadas en comunidades mapunche. El propósito es la construcciónde un marco conceptual en relación al conocimiento sobre la relación deparentesco y su proceso de socialización en el contexto de la familia y la comunidad.Los datos han sido sometidos a un análisis de contenido temático, para entregar unadescripción del estado actual del conocimiento sobre la relación de parentesco, parasu documentación como contenido de Formación Inicial Docente en Educación Interculturaly su incorporación formal al currículum de escuelas situadas en contextosindígenas, particularmente en comunidades mapunche. La discusión de los resultadosnos evidencian que la familia y la comunidad continúan un proceso de socializaciónque permite transmitir ciertas categorías de contenidos educativos mapunchedeseables de ser integrados para la formación de persona en el medio escolar. 2004 artículo científico 0716-8039 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26413106 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=264 Revista de Psicología application/pdf Universidad de Chile Revista de Psicología (Chile) Num.1 Vol.XIII |
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| topic | Psicología educación mapunche e intercultural currículum escolar y socialización |
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