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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Chile
2005
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26414212 |
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| _version_ | 1866812353184530432 |
|---|---|
| author | Raúl Pizarro Sánchez |
| author_facet | Raúl Pizarro Sánchez |
| contents | Inteligencias múltiples, curriculum del hogar, intereses, autoestimas y logros académicos previos y actuales Raúl Pizarro Sánchez Psicología Esta investigación analizó y evaluó los pesos de las inteligencias múltiples (IMs),curriculum del hogar (CdH), intereses (Is), autoestimas (AUTOs) y logros académicosprevios (Lap) en los logros académicos actuales LAa). Las relaciones son importantese informativas para un fundado desempeño docente, tanto más cuanto queaquellas son transversales y longitudinales, coincidiendo con el desarrollo de nuestrosjóvenes. La población consideró alumnos de 1º. medio científico humanista, colegiosy liceos públicos, subvencionados y particulares, Quilpué, Valparaíso, Chile, 2004.Este artículo corresponde al primer año (de 4) de investigación del ProyectoFONDECYT 1040251, Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación(UPLACED), 2003. La muestra al azar fue de 471 alumnos a quienes se les aplicarontests objetivos, cuestionarios y escalas de Shearer para IMs, Pizarro para CdH, Hollandpara Is, Coopersmith para AUTOs, y de LA. Se obtuvieron 11 coeficientes de correlaciónmúltiple (Rs) significativos que apoyaron la hipótesis postulada: mayor R = 0,4868(F = 28,583; SIG. = 0,000) y menor R = 0,1342 (F = 5,754; SIG. = 0,017). En 6 de 11análisis apareció la IM Lógicomatemática, en 4 Castellano de 8º Básico en 3 curriculumdel hogar, y en 2 Ciencias e Historia de 8º. Básico. Se concluye que los factores IMs,CdH, Is, AUTOs, Lap explicaron máximamente un 24 % de la dispersión de los LAa.Se espera que tal monto y la contribución analítica de los factores cambien con eldesarrollo hasta 4º. Medio de tales alumnos: influencia en los aprendizajes, intereses,autoconceptos y autoestimas, motivaciones y futuros vocacionales y profesionales 2005 artículo científico 0716-8039 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26414212 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=264 Revista de Psicología application/pdf Universidad de Chile Revista de Psicología (Chile) Num.2 Vol.XIV |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_26414212 |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad de Chile |
| spellingShingle | Inteligencias múltiples, curriculum del hogar, intereses, autoestimas y logros académicos previos y actuales Raúl Pizarro Sánchez Psicología Inteligencias múltiples, curriculum del hogar, intereses, autoestimas y logros académicos previos y actuales Raúl Pizarro Sánchez Psicología Esta investigación analizó y evaluó los pesos de las inteligencias múltiples (IMs),curriculum del hogar (CdH), intereses (Is), autoestimas (AUTOs) y logros académicosprevios (Lap) en los logros académicos actuales LAa). Las relaciones son importantese informativas para un fundado desempeño docente, tanto más cuanto queaquellas son transversales y longitudinales, coincidiendo con el desarrollo de nuestrosjóvenes. La población consideró alumnos de 1º. medio científico humanista, colegiosy liceos públicos, subvencionados y particulares, Quilpué, Valparaíso, Chile, 2004.Este artículo corresponde al primer año (de 4) de investigación del ProyectoFONDECYT 1040251, Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación(UPLACED), 2003. La muestra al azar fue de 471 alumnos a quienes se les aplicarontests objetivos, cuestionarios y escalas de Shearer para IMs, Pizarro para CdH, Hollandpara Is, Coopersmith para AUTOs, y de LA. Se obtuvieron 11 coeficientes de correlaciónmúltiple (Rs) significativos que apoyaron la hipótesis postulada: mayor R = 0,4868(F = 28,583; SIG. = 0,000) y menor R = 0,1342 (F = 5,754; SIG. = 0,017). En 6 de 11análisis apareció la IM Lógicomatemática, en 4 Castellano de 8º Básico en 3 curriculumdel hogar, y en 2 Ciencias e Historia de 8º. Básico. Se concluye que los factores IMs,CdH, Is, AUTOs, Lap explicaron máximamente un 24 % de la dispersión de los LAa.Se espera que tal monto y la contribución analítica de los factores cambien con eldesarrollo hasta 4º. Medio de tales alumnos: influencia en los aprendizajes, intereses,autoconceptos y autoestimas, motivaciones y futuros vocacionales y profesionales 2005 artículo científico 0716-8039 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26414212 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=264 Revista de Psicología application/pdf Universidad de Chile Revista de Psicología (Chile) Num.2 Vol.XIV |
| title | Inteligencias múltiples, curriculum del hogar, intereses, autoestimas y logros académicos previos y actuales |
| topic | Psicología |
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