Escuela y construcción de identidades de género: una aproximación a la masculinización de los varones en edad pre-escolar
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Chile
2010
|
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| _version_ | 1876481488380231680 |
|---|---|
| author | Marina E. Tomasini |
| author_facet | Marina E. Tomasini |
| contents | Escuela y construcción de identidades de género: una aproximación a la masculinización de los varones en edad pre-escolar Marina E. Tomasini Psicología Violencia Conflicto Masculinidad Educación preescolar Este artículo trata sobre la construcción de identidades de género en los varones en la educación pre-escolar. Se presenta un conjunto de análisis provenientes de una investigación realizada en tres centros de educación inicial en Córdoba, Argentina. Dentro de las interacciones que emergen en la cotidianeidad escolar hay una serie de actuaciones que son interpretadas como parte del proceso de masculinización y se caracterizan por: la centralidad que adquiere el cuerpo en las interacciones entre varones, mediante las agresiones físicas y en juegos corporales; el protagonismo de algunos niños en actos de hostigamiento hacia otros/as compañeros/as; la tendencia de algunos a implicarse en conflictos entre niñas e intentar resolverlos por medio de la violencia física. Se consideran algunas formas por las cuales las intervenciones docentes constituyen sentidos que refuerzan determinada identidad de los "varones" como clase problemática en relación a la disciplina y el orden escolar. 2010 artículo científico 0716-8039 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26415221002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=264 Revista de Psicología application/pdf Universidad de Chile Revista de Psicología (Chile) Num.1 Vol.19 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_26415221002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidad de Chile |
| spellingShingle | Escuela y construcción de identidades de género: una aproximación a la masculinización de los varones en edad pre-escolar Marina E. Tomasini Psicología Violencia Conflicto Masculinidad Educación preescolar Escuela y construcción de identidades de género: una aproximación a la masculinización de los varones en edad pre-escolar Marina E. Tomasini Psicología Violencia Conflicto Masculinidad Educación preescolar Este artículo trata sobre la construcción de identidades de género en los varones en la educación pre-escolar. Se presenta un conjunto de análisis provenientes de una investigación realizada en tres centros de educación inicial en Córdoba, Argentina. Dentro de las interacciones que emergen en la cotidianeidad escolar hay una serie de actuaciones que son interpretadas como parte del proceso de masculinización y se caracterizan por: la centralidad que adquiere el cuerpo en las interacciones entre varones, mediante las agresiones físicas y en juegos corporales; el protagonismo de algunos niños en actos de hostigamiento hacia otros/as compañeros/as; la tendencia de algunos a implicarse en conflictos entre niñas e intentar resolverlos por medio de la violencia física. Se consideran algunas formas por las cuales las intervenciones docentes constituyen sentidos que refuerzan determinada identidad de los "varones" como clase problemática en relación a la disciplina y el orden escolar. 2010 artículo científico 0716-8039 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26415221002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=264 Revista de Psicología application/pdf Universidad de Chile Revista de Psicología (Chile) Num.1 Vol.19 |
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| topic | Psicología Violencia Conflicto Masculinidad Educación preescolar |
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