Cover Image

Evaluación de la Memoria Tipo Episódica en preescolares empleando una tarea con perspectiva egocéntrica

Fuente: Redalyc

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Eneida Strempler-Rubio
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidad de Chile 2015
Subjects:	Psicología qué dónde cuándo
Online Access:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1876469916959244288
author	Eneida Strempler-Rubio
author_facet	Eneida Strempler-Rubio
contents	Evaluación de la Memoria Tipo Episódica en preescolares empleando una tarea con perspectiva egocéntrica Eneida Strempler-Rubio Javier Vila Angélica Alvarado Rosalba Juárez Psicología qué qué dónde dónde cuándo La Memoria Tipo Episódica (MTE) implica la recuperación integrada de elementos mínimos de la memoria episódica: Qué, Dónde y Cuándo (QDC) de un evento personal. Investigaciones sugieren que una tarea adecuada para niños debe realizarse con una perspectiva egocéntrica y ocurrir en un solo ensayo, porque al realizarse con varios ensayos esto implica el uso de información semántica. Se diseñó una tarea con una perspectiva egocéntrica y realizable en un único ensayo de entrenamiento, que manipuló la magnitud de la consecuencia para dos experiencias, así como el intervalo entre entrenamiento y prueba. Niños preescolares, desde una perspectiva egocéntrica, buscaron monedas grandes o pequeñas en tres contenedores y eligieron el contenido preferido tras dos intervalos de tiempo. La elección de los participantes mostró la recuperación integrada del QDC a partir de un solo ensayo de entrenamiento. Además, las elecciones de los preescolares reflejaron sus estrategias de recuperación: la inmediatez o mayor consecuencia. La tarea se basa en las representaciones del participante más que en la capacidad de reporte verbal, lo que hace a esta preparación sensible a la cognición episódica del recuerdo de la MTE en niños. 2015 artículo científico 0716-8039 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26443313007 https://www.redalyc.org/journal/264/26443313007/ https://www.redalyc.org/journal/264/26443313007/html/ https://www.redalyc.org/journal/264/26443313007/26443313007.epub https://www.redalyc.org/journal/264/26443313007/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=264 Revista de Psicología application/pdf Universidad de Chile Revista de Psicología (Chile) Num.2 Vol.24
format	Artículo científico
id	redalyc_26443313007
institution	Redalyc
language	es
publishDate	2015
publisher	Universidad de Chile
spellingShingle	Evaluación de la Memoria Tipo Episódica en preescolares empleando una tarea con perspectiva egocéntrica Eneida Strempler-Rubio Psicología qué qué dónde dónde cuándo Evaluación de la Memoria Tipo Episódica en preescolares empleando una tarea con perspectiva egocéntrica Eneida Strempler-Rubio Javier Vila Angélica Alvarado Rosalba Juárez Psicología qué qué dónde dónde cuándo La Memoria Tipo Episódica (MTE) implica la recuperación integrada de elementos mínimos de la memoria episódica: Qué, Dónde y Cuándo (QDC) de un evento personal. Investigaciones sugieren que una tarea adecuada para niños debe realizarse con una perspectiva egocéntrica y ocurrir en un solo ensayo, porque al realizarse con varios ensayos esto implica el uso de información semántica. Se diseñó una tarea con una perspectiva egocéntrica y realizable en un único ensayo de entrenamiento, que manipuló la magnitud de la consecuencia para dos experiencias, así como el intervalo entre entrenamiento y prueba. Niños preescolares, desde una perspectiva egocéntrica, buscaron monedas grandes o pequeñas en tres contenedores y eligieron el contenido preferido tras dos intervalos de tiempo. La elección de los participantes mostró la recuperación integrada del QDC a partir de un solo ensayo de entrenamiento. Además, las elecciones de los preescolares reflejaron sus estrategias de recuperación: la inmediatez o mayor consecuencia. La tarea se basa en las representaciones del participante más que en la capacidad de reporte verbal, lo que hace a esta preparación sensible a la cognición episódica del recuerdo de la MTE en niños. 2015 artículo científico 0716-8039 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26443313007 https://www.redalyc.org/journal/264/26443313007/ https://www.redalyc.org/journal/264/26443313007/html/ https://www.redalyc.org/journal/264/26443313007/26443313007.epub https://www.redalyc.org/journal/264/26443313007/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=264 Revista de Psicología application/pdf Universidad de Chile Revista de Psicología (Chile) Num.2 Vol.24
title	Evaluación de la Memoria Tipo Episódica en preescolares empleando una tarea con perspectiva egocéntrica
topic	Psicología qué qué dónde dónde cuándo
url	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26443313007 https://www.redalyc.org/journal/264/26443313007/ https://www.redalyc.org/journal/264/26443313007/html/ https://www.redalyc.org/journal/264/26443313007/26443313007.epub https://www.redalyc.org/journal/264/26443313007/movil