Instructional Teaching Quality, Task Value, Self-Efficacy, and Boredom: A Model of Attention in Class

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Javier Sánchez-Rosas
Format:	Artículo científico
Sprache:	en
Veröffentlicht:	Universidad de Chile 2016
Schlagworte:	Psicología boredom task value Teaching quality
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