Expectativas educativas de adolescentes mexicanos en condiciones de pobreza

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1. Verfasser: Joaquina Palomar-Lever
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad de Chile 2017
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author Joaquina Palomar-Lever
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contents Expectativas educativas de adolescentes mexicanos en condiciones de pobreza Joaquina Palomar-Lever Amparo Victorio-Estrada Psicología México pobreza adolescentes Expectativas educativas Las expectativas de logro educacional representan un correlato proximal del nivel educacional alcanzado; el cual, a su vez, es un determinante del progreso económico logrado en la adultez. El presente estudio se propuso identificar predictores de las expectativas educativas en jóvenes adolescentes que viven en condiciones de pobreza en México. Para tal propósito se analizaron los datos de 1.093 adolescentes, 56% de sexo masculi no, 61% procedentes de localidades urbanas, con edad promedio de 14,92 ( DE = 1,29) años, y escolaridad promedio de 8,33 ( DE = 1,71) años; y los datos demográficos y socioeconómicos de uno de sus padres. Los datos proceden de una muestra probabilística nacional de hogares inscritos al programa Oportunidades . Los resultados identificaron la escolaridad parental, la actitud positiva hacia la escuela y las expectativas laborales de los adolescentes como los predictores principales de las expectativas educativas de estos. El modelo explicó el 18% de la varianza de las expectativas educativas, el 36% de la actitud positiva hacia la escuela y el 26% de las expectativas laborales positivas de los adolescentes. No se identificaron diferencias de grupo en expectativas educativas por género, pero sí por tipo de localidad de residencia en favor de los adolescentes residentes en localidades urbanas. 2017 artículo científico 0716-8039 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26452899006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=264 Revista de Psicología application/pdf Universidad de Chile Revista de Psicología (Chile) Num.1 Vol.26
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Expectativas educativas de adolescentes mexicanos en condiciones de pobreza Joaquina Palomar-Lever Amparo Victorio-Estrada Psicología México pobreza adolescentes Expectativas educativas Las expectativas de logro educacional representan un correlato proximal del nivel educacional alcanzado; el cual, a su vez, es un determinante del progreso económico logrado en la adultez. El presente estudio se propuso identificar predictores de las expectativas educativas en jóvenes adolescentes que viven en condiciones de pobreza en México. Para tal propósito se analizaron los datos de 1.093 adolescentes, 56% de sexo masculi no, 61% procedentes de localidades urbanas, con edad promedio de 14,92 ( DE = 1,29) años, y escolaridad promedio de 8,33 ( DE = 1,71) años; y los datos demográficos y socioeconómicos de uno de sus padres. Los datos proceden de una muestra probabilística nacional de hogares inscritos al programa Oportunidades . Los resultados identificaron la escolaridad parental, la actitud positiva hacia la escuela y las expectativas laborales de los adolescentes como los predictores principales de las expectativas educativas de estos. El modelo explicó el 18% de la varianza de las expectativas educativas, el 36% de la actitud positiva hacia la escuela y el 26% de las expectativas laborales positivas de los adolescentes. No se identificaron diferencias de grupo en expectativas educativas por género, pero sí por tipo de localidad de residencia en favor de los adolescentes residentes en localidades urbanas. 2017 artículo científico 0716-8039 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26452899006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=264 Revista de Psicología application/pdf Universidad de Chile Revista de Psicología (Chile) Num.1 Vol.26
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