Comunicação no Processo Educativo Desenvolvido pelos Enfermeiros: As Tecnologias de Saúde em Análise
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2014
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876465136082878464 |
|---|---|
| author | Italla Maria Pinheiro Bezerra |
| author_facet | Italla Maria Pinheiro Bezerra |
| contents | Comunicação no Processo Educativo Desenvolvido pelos Enfermeiros: As Tecnologias de Saúde em Análise Italla Maria Pinheiro Bezerra Maria de Fátima Antero Sousa Machado Anailza Souza Duarte Elciane Alves Pereira Costa Jennifer Yohanna Ferreira de Lima Antão Salud Enfermagem Comunicação Educação em saúde Analisar a comunicação do processo educativo desenvolvida pelos enfermeiros na Estratégia Saúde da Família (ESF), à luz da Estrutura Conceitual de Imog ene King. Estudo qualitativo com quinze enfermeiras do município de Juazeiro do Norte - Ceará - Brasil, utilizando entrevista para coleta das informações, de janeiro a outubro de 2008. Agruparam - se os depoimentos em um único discurso a partir da técnica do Dis curso do Sujeito Coletivo. Evidenciou - se que as enfermeiras percebem a importância da comunicação para efetivação das ações educativas, contudo, afirmam ser um processo complexo, referindo dificuldades como, a falta de recursos e participação do usu ário. P erceber a importância da comunicação nas ações educativas trará benefícios para os enfermeiros no sentido que promoverá uma interação e maior participação dos usuários nessas ações, contribuído para o alcance de metas estabelecidas. 2014 artículo científico 2178-7085 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=265335335007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2653 Saúde & Transformação Social / Health & Social Change application/pdf Universidade Federal de Santa Catarina Saúde & Transformação Social / Health & Social Change (Brasil) Num.3 Vol.5 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
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