La investigación desde un referente epistemológico como aporte para la reflexión misional de las Instituciones de Educación Superior (IES), en Colombia
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Libre
2016
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| _version_ | 1876469691539521536 |
|---|---|
| author | Martha Isabel Cabrera-Otálora |
| author_facet | Martha Isabel Cabrera-Otálora |
| contents | La investigación desde un referente epistemológico como aporte para la reflexión misional de las Instituciones de Educación Superior (IES), en Colombia Martha Isabel Cabrera-Otálora Libia Esperanza Nieto-Gómez Reinaldo Giraldo-Díaz Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) política pública Análisis de la educación innovación e invención: procesos e incentivos centros de enseñanza superior y de investigación gestión de la innovación tecnológica y de la I + D La investigación en las sociedades modernas, también denominadas sociedades de la información y/o del conocimiento, juega un papel fundamental como puntal del desarrollo y del progreso económico, científico, tecnológico y social de los países. En este artículo derivado de investigación, se examina la investigación en Colombia teniendo en cuenta el planteamiento de bucles desde el referente epistemológi - co del pensamiento complejo. Metodológicamente, se analizan los postulados que aparecen en la normatividad colombiana (teniendo en cuenta las disposiciones supraestatales), considerando los retos que imponen las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a la luz de la crisis contemporánea del humanismo. Se halló que en Colombia el conocimiento se gestiona prioritariamente en torno de aquello que implica o significa mayor ganancia y progreso, en desmedro de la función social de todo conocimiento y que existen cuatro retos que deben afrontar las IES colombianas respecto a la investigación: sociales; TIC; económicos; calidad y certificación de programas. Se concluye que las IES deben revisar los soportes epistémicos que sustentan sus procesos investigativos con el fin de contemplar los cuatro fines que demanda el contexto colombiano en función de la superación o de la búsqueda de alternativas a la crisis del humanismo. 2016 artículo científico 1900-3803 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=265449670014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2654 Entramado application/pdf Universidad Libre Entramado (Colombia) Num.2 Vol.12 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_265449670014 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad Libre |
| spellingShingle | La investigación desde un referente epistemológico como aporte para la reflexión misional de las Instituciones de Educación Superior (IES), en Colombia Martha Isabel Cabrera-Otálora Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) política pública Análisis de la educación innovación e invención: procesos e incentivos centros de enseñanza superior y de investigación gestión de la innovación tecnológica y de la I + D La investigación desde un referente epistemológico como aporte para la reflexión misional de las Instituciones de Educación Superior (IES), en Colombia Martha Isabel Cabrera-Otálora Libia Esperanza Nieto-Gómez Reinaldo Giraldo-Díaz Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) política pública Análisis de la educación innovación e invención: procesos e incentivos centros de enseñanza superior y de investigación gestión de la innovación tecnológica y de la I + D La investigación en las sociedades modernas, también denominadas sociedades de la información y/o del conocimiento, juega un papel fundamental como puntal del desarrollo y del progreso económico, científico, tecnológico y social de los países. En este artículo derivado de investigación, se examina la investigación en Colombia teniendo en cuenta el planteamiento de bucles desde el referente epistemológi - co del pensamiento complejo. Metodológicamente, se analizan los postulados que aparecen en la normatividad colombiana (teniendo en cuenta las disposiciones supraestatales), considerando los retos que imponen las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a la luz de la crisis contemporánea del humanismo. Se halló que en Colombia el conocimiento se gestiona prioritariamente en torno de aquello que implica o significa mayor ganancia y progreso, en desmedro de la función social de todo conocimiento y que existen cuatro retos que deben afrontar las IES colombianas respecto a la investigación: sociales; TIC; económicos; calidad y certificación de programas. Se concluye que las IES deben revisar los soportes epistémicos que sustentan sus procesos investigativos con el fin de contemplar los cuatro fines que demanda el contexto colombiano en función de la superación o de la búsqueda de alternativas a la crisis del humanismo. 2016 artículo científico 1900-3803 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=265449670014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2654 Entramado application/pdf Universidad Libre Entramado (Colombia) Num.2 Vol.12 |
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