Uso de recursos TIC en la enseñanza de las matemáticas: retos y perspectivas
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Libre
2018
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1876490048797409280 |
|---|---|
| author | Andrés Mauricio Grisales Aguirre |
| author_facet | Andrés Mauricio Grisales Aguirre |
| contents | Uso de recursos TIC en la enseñanza de las matemáticas: retos y perspectivas Andrés Mauricio Grisales Aguirre Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) learning aprendizaje virtual Educación matemática aprendizaje asistido por ordenador tecnología de la información y educación El presente artículo muestra la revisión de literatura en cuanto al uso de recursos tecnológicos en procesos de enseñanza - aprendizaje de las matemáticas en distintos contextos de formación con el fin de identificar cuáles son los aspectos teóricos y tecnológicos que se deben tener en cuenta para la creación de estos recursos, cuál ha sido el impacto de su aplicación y cuáles son los retos y perspectivas que se presentan en este campo de trabajo. Se hizo una revisión de 33 referencias seleccionadas después de una búsqueda en bases de datos aplicando ciertos criterios de inclusión y de exclusión y también una revisión de otros trabajos referenciados en estas mismas. Se concluye que el uso de este tipo de recursos en clases de matemáticas tiene un impacto positivo en los estudiantes, sin embargo hace falta realizar estudios que profundicen más respecto a este impacto en periodos más amplios de tiempo. Se plantea que para lograr aprendizajes significativos de la matemática utilizando recursos tecnológicos es necesario articular en los currículos de formación las competencias comunicativas y tecnológicas, no solo en los estudiantes sino también en los docentes quienes deben transformar los métodos tradiciones de enseñanza de esta área. 2018 artículo científico 1900-3803 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=265459295014 https://www.redalyc.org/journal/2654/265459295014/ https://www.redalyc.org/journal/2654/265459295014/html/ https://www.redalyc.org/journal/2654/265459295014/265459295014.epub https://www.redalyc.org/journal/2654/265459295014/movil 10.18041/1900-3803/entramado.2.4751 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2654 Entramado application/pdf Universidad Libre Entramado (Colombia) Num.2 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_265459295014 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidad Libre |
| spellingShingle | Uso de recursos TIC en la enseñanza de las matemáticas: retos y perspectivas Andrés Mauricio Grisales Aguirre Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) learning aprendizaje virtual Educación matemática aprendizaje asistido por ordenador tecnología de la información y educación Uso de recursos TIC en la enseñanza de las matemáticas: retos y perspectivas Andrés Mauricio Grisales Aguirre Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) learning aprendizaje virtual Educación matemática aprendizaje asistido por ordenador tecnología de la información y educación El presente artículo muestra la revisión de literatura en cuanto al uso de recursos tecnológicos en procesos de enseñanza - aprendizaje de las matemáticas en distintos contextos de formación con el fin de identificar cuáles son los aspectos teóricos y tecnológicos que se deben tener en cuenta para la creación de estos recursos, cuál ha sido el impacto de su aplicación y cuáles son los retos y perspectivas que se presentan en este campo de trabajo. Se hizo una revisión de 33 referencias seleccionadas después de una búsqueda en bases de datos aplicando ciertos criterios de inclusión y de exclusión y también una revisión de otros trabajos referenciados en estas mismas. Se concluye que el uso de este tipo de recursos en clases de matemáticas tiene un impacto positivo en los estudiantes, sin embargo hace falta realizar estudios que profundicen más respecto a este impacto en periodos más amplios de tiempo. Se plantea que para lograr aprendizajes significativos de la matemática utilizando recursos tecnológicos es necesario articular en los currículos de formación las competencias comunicativas y tecnológicas, no solo en los estudiantes sino también en los docentes quienes deben transformar los métodos tradiciones de enseñanza de esta área. 2018 artículo científico 1900-3803 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=265459295014 https://www.redalyc.org/journal/2654/265459295014/ https://www.redalyc.org/journal/2654/265459295014/html/ https://www.redalyc.org/journal/2654/265459295014/265459295014.epub https://www.redalyc.org/journal/2654/265459295014/movil 10.18041/1900-3803/entramado.2.4751 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2654 Entramado application/pdf Universidad Libre Entramado (Colombia) Num.2 Vol.14 |
| title | Uso de recursos TIC en la enseñanza de las matemáticas: retos y perspectivas |
| topic | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) learning aprendizaje virtual Educación matemática aprendizaje asistido por ordenador tecnología de la información y educación |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=265459295014 https://www.redalyc.org/journal/2654/265459295014/ https://www.redalyc.org/journal/2654/265459295014/html/ https://www.redalyc.org/journal/2654/265459295014/265459295014.epub https://www.redalyc.org/journal/2654/265459295014/movil |