Juegos de periodismo
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del Norte
2008
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876470365647011840 |
|---|---|
| author | Alberto Martínez Monterrosa |
| author_facet | Alberto Martínez Monterrosa |
| contents | Juegos de periodismo Alberto Martínez Monterrosa Sociología Lúdicas libertad enseñanza periodismo Este artículo sintetiza el proceso y los resultados de una experiencia de enseñanza en periodismo, en una asignatura regular que tiene como propósito estimular la inquietud -cuando no pasión- por el arte de informar. Basado en la premisa según la cual el periodismo se aprende por descubrimiento y afecto, el método renuncia a los esquemas con los que habitualmente se ha orientado la materia y le propone al estudiante una búsqueda personal que se va alimentando durante los encuentros y talleres de clase. Tras cinco años de aplicación, la propuesta fue reconocida como la mejor innovación pedagógica de la Universidad del Norte en el 2007. 2008 artículo científico 0121-3261 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26816206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=268 Investigación & Desarrollo application/pdf Universidad del Norte Investigación & Desarrollo (Colombia) Num.2 Vol.16 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_26816206 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidad del Norte |
| spellingShingle | Juegos de periodismo Alberto Martínez Monterrosa Sociología Lúdicas libertad enseñanza periodismo Juegos de periodismo Alberto Martínez Monterrosa Sociología Lúdicas libertad enseñanza periodismo Este artículo sintetiza el proceso y los resultados de una experiencia de enseñanza en periodismo, en una asignatura regular que tiene como propósito estimular la inquietud -cuando no pasión- por el arte de informar. Basado en la premisa según la cual el periodismo se aprende por descubrimiento y afecto, el método renuncia a los esquemas con los que habitualmente se ha orientado la materia y le propone al estudiante una búsqueda personal que se va alimentando durante los encuentros y talleres de clase. Tras cinco años de aplicación, la propuesta fue reconocida como la mejor innovación pedagógica de la Universidad del Norte en el 2007. 2008 artículo científico 0121-3261 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26816206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=268 Investigación & Desarrollo application/pdf Universidad del Norte Investigación & Desarrollo (Colombia) Num.2 Vol.16 |
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| topic | Sociología Lúdicas libertad enseñanza periodismo |
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