PISA. Hacia la construcción de referentes regionales
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
2013
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876428580513120256 |
|---|---|
| author | Héctor S. Martínez Rodríguez |
| author_facet | Héctor S. Martínez Rodríguez |
| contents | PISA. Hacia la construcción de referentes regionales Héctor S. Martínez Rodríguez Educación PISA educación básica aprovechamiento escolar variables socioeconómicas Evaluaciones estandarizadas Trabajo que sugiere una lectura horizontal de los resultados de la prueba PISA, en contraposición a la vertical que se hace tradicionalmente de las evidencias que aquella aporta, para lo que intenta la construcción de referentes regionales y microrregionales de evaluación educativa, a partir de datos reales confrontados con diversas variables socioeconómicas que permiten ver las diferencias y semejanzas que presentan los estados de Oaxaca, Tabasco y Veracruz, en cuanto a su grado de avance en las diversas competencias evaluadas, con respecto a lo que cada entidad se plantea como meta. A partir del comportamiento de las evaluaciones anteriores y de las metas establecidas por los gobiernos de estos estados y el federal, establece un pronóstico sobre el nivel a lograr por México, entre el conjunto de naciones evaluadas, y por los estados objeto de esta observación. 2013 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27026416004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Num.1 Vol.XLIII |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27026416004 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad Iberoamericana, Ciudad de México |
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| topic | Educación PISA educación básica aprovechamiento escolar variables socioeconómicas Evaluaciones estandarizadas |
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