Argumentos y propuestas programáticas sobre el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el servicio profesional docente en el contexto de la reforma a los artículos 3o. y 73 constitucionales
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
2013
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876435106909913088 |
|---|---|
| author | Fernando Mejía Botero |
| author_facet | Fernando Mejía Botero |
| contents | Argumentos y propuestas programáticas sobre el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el servicio profesional docente en el contexto de la reforma a los artículos 3o. y 73 constitucionales Fernando Mejía Botero Francisco Urrutia de la Torre Adriana Olvera López Educación promoción docente evaluación docente reconocimiento a docentes Reforma constitucional educativa permanencia en el servicio profesional docente De frente al Decreto de reforma a los artículos 3o. y 73 constitucionales, que alude a la regulación del ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia de los docentes en el servicio profesional, los autores argumentan sobre aspectos de esta en los que se plantean modificaciones relevantes para la relación entre el Estado mexicano y los profesionales de la educación, y establecen algunas sugerencias para su concreción con ajustes al actual concurso para la asignación de plazas, un sistema descentralizado de evaluación y certificación como reconocimiento y promoción vertical, así como un sistema válido y confiable para valorar al magisterio en clave de permanencia, mejora continua y desarrollo profesional. 2013 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27026416005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Num.1 Vol.XLIII |
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| id | redalyc_27026416005 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad Iberoamericana, Ciudad de México |
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